《博物》
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搜索结果3969条
“影子”模式:小学文学社团建设的有效尝试
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市第一小学 |
| 简介 | ： | 文学社团既是校园文化的重要组成部分,更是习作教学的补充和延伸,是培养文学幼芽的温床。小学文学社团"影子"模式以现实社区为形、网络社区为影,一虚一实,相得益彰;以学生组织为形、教师组织为影,一暗一明,如影随形。 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 文学社团 “影子”模式 结构 实施 |
“慢”出真教育
| 机 构 | ： | 江苏省南京市鼓楼区第二实验小学 |
| 简介 | ： | 作家王安忆在2012年复旦大学研究生院毕业典礼上,对莘莘学子说：希望你们不要过于追求效率,效率总是以目的而论的. |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 教育 毕业典礼 研究生院 复旦大学 王安忆 效率 |
“幸福之路”的反思与引领——中小学教育科研推进策略的思考
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市教研室 |
| 简介 | ： | 教育科研是引领中小学教师专业发展的"幸福之路",要坚持有效研究的理念、校本化的路径、过程与结果并重进行评价等,符合中小学教科研实际的推进策略。通过多种有效的策略,引领更多的中小学教师在研究之路上不断挑战自我、提高自我、增长智慧,从而不断提升 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 教育科研 有效研究 校本化 过程与结果 |
“理”中求“联”,“练”中促“思”——《小数乘法和除法》单元“整理反思课”教学设计与评析
| 机 构 | ： | 江苏省常州市金坛区直溪中心小学 213200 |
| 简介 | ： | 苏教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》单元《整理与练习》板块第一课时(“整理反思课”),应该注意在梳理知识体系的基础上,帮助学生沟通小数乘法和除法、整数乘法和除法的内在联系,强化计算方法,体会转化的策略;进而设计相关练习,引导学生通过比 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 单元复习 整理反思课 《小数乘法和除法》 |
“智趣共生”理念下的阅读教学推进——以《恐龙》一课为例
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区桃源小学 215236 |
| 简介 | ： | “智趣共生”理念下的教学以鼓励自学、倡导质疑、强化应用、启发创新等为基本策略,将知识技能与情趣智慧融于过程评价、结果评价,为学生的和谐发展、独立学习、终身学习奠基。“智趣共生”理念下的阅读教学推进路径有:提供层次化预习单,催“问”促“悟”; |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 智趣共生 预习单 合作研讨 练习题 |
让应用文教学回归“应用”——从一则高考作文题说起
| 机 构 | ： | 江苏省南通师范学校第一附属小学 226000 |
| 简介 | ： | 让小学应用文教学回归“应用”,可以构建功能语境,提供应用文写作的“软环境”;紧扣文体知识,夯实应用文写作的“硬实力”;把握教学逻辑,规划应用文写作的“路线图”;树立主体意识,发挥应用文写作的“主动性”。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 应用文 功能语境 文体知识 教学逻辑 主体意识 |
《教育研究与评论》获2018年国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库最受欢迎期刊
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 日前,国家哲学社会科学文献中心和中国社会科学院图书馆授予《教育研究与评论》“2018年国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库教育学学科最受欢迎期刊”称号。本次评价基于2018年国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库的用户使用数据,综合阅读指 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 学术期刊数据库 社会科学文献 优秀学术期刊 教育学学科 用户关注 阅读指数 中国社会科学院图书馆 关注度指数 |
小学生群文阅读要“扶着走”
| 机 构 | ： | 江苏省宿迁市泗洪县曹庙中心小学 223944 |
| 简介 | ： | 小学生群文阅读需要教师在组文、导读、延伸等方面“扶着走”。组文方面,可以按作者、主题、习作组文;导读方面,围绕标题、关键词句、语文要素进行导读;延伸方面,开展阅读交流会,汇编阅读成果,启动阅读星级评选。小学生群文阅读在“扶”中起步,在“扶” |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 群文阅读 组文 导读 延伸 |
校长听评课应关注的问题
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 听评课是当前校本研修的重要方式，也是推进课程改革的重要手段。作为学校的校长，听评课应该是其管理、领导和指导学校发展的一项重要工作。校长听评课至少要关注以下三方面的问题：第一，关注教师的教。评价一节课的成功与不足，首先是要看教师的教。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 评课 校长 学校发展 校本研修 课程改革 教师 |
“理”出教材厚度,“习”出课堂深度——苏教版小学数学教材第二学段《整理与练习》板块教学探索
| 机 构 | ： | 江苏省常州市金坛区教师发展中心 213200 |
| 简介 | ： | 复习课是小学数学教学的重要课型之一,在教学中占有重要地位。在调查教师眼中的复习课,解读教材编排的复习课的基础上,以《多边形的面积》单元为例,厘清了苏教版小学数学教材第二学段单元复习内容《整理与练习》板块第一课时(“整理反思课”)的教学路径, |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 单元复习 《整理与练习》 《多边形的面积》 |
