《博物》
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让难度降下来,让思维长出来——《认识小数》教学实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和小学 215000 |
| 简介 | ： | “认识小数”是苏教版小学数学三年级下册的内容。三年级的学生对整数和分数已经有了一定的学习经验,并且在生活中积累了一些关于小数的认识。教学时,教师应充分考虑学生已有的认识,注重小数和整数、分数之间的联系,实现知识的正迁移;通过操作活动,引领学 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 《认识小数》 迁移 操作 追问 |
以生态育德为核心 以校本课程为抓手 南京北小红山分校：生态和美，物候童趣
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省南京市北京东路小学红山分校（原江苏省南京市红山小学）坚持十几年开展生态和美教育。确立了“和美生态，优质红小”的办学理念，以生态育德为核心，以校本课程为抓手，以“三学”课堂改革为重点，以物候童趣特色研究为推力，全面提高教育质量，提升办学 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 校本课程 南京市 生态 育德 抓手 分校 童趣 教育质量 |
徜徉在语言与文字间——《蚂蚁和蝈蝈》教学散记
| 机 构 | ： | 江苏省南京市百家湖小学 211106 |
| 简介 | ： | 低年级语文教学应当带领学生运用语言、品尝文字,让学生徜徉在文本语言与文字间.《蚂蚁和蝈蝈》一课的教学,通过想象扩句、留白迁移等,开展了语言运用训练;借助形声字的构字规律、同类词的拓展、图画、写字、游戏等,让学生品尝了文字的味道. |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 语文教学 语言 文字 |
拓展阅读:为文本解读打开一扇窗
| 机 构 | ： | 江苏省南通市通州区通州小学 226300 |
| 简介 | ： | 拓展阅读是从课外阅读中汲取与课内阅读相关的内容,与课内阅读一起构建起更为丰满和立体的人、事、物、景、情,为师生解读文本打开一扇窗,使学生的思维更灵活,语文素养更丰厚。开展拓展阅读的策略有:课前拓展,搭建支架,聚焦整体把握;课中拓展,激发情感 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 拓展阅读 整体把握 深层理解 迁移运用 |
“无用”之用
| 机 构 | ： | 山东省邹平县教育局 |
| 简介 | ： | 从孩子的语文课本中读到《陶罐和铁罐》一文,感触颇深。故事一开始,铁罐凭着自己坚硬的体质嘲笑、奚落陶罐,陶罐默默忍受。许多年以后,陶罐被挖掘出土,成了朴素、美观的古董,而铁罐没了踪迹,沦为尘土。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 铁罐 语文课本 车毂 吐火罗文 季羡林 有室 印度佛教 东方语言 未知世界 中都 |
小学数学教学中“相异构想”的破除——以《平行四边形的面积计算》一课为例
| 机 构 | ： | 浙江省宁波滨海国际合作学校 315830 |
| 简介 | ： | 在正式学习有关知识之前,学生头脑里并非一片空白,而是通过对日常生活中一些现象的观察和体验,形成了一些前概念和相异构想。在教学《平行四边形的面积计算》一课之前,对学生进行前测,发现他们普遍存在相异构想:平行四边形的斜边越长,面积就越大;平行四 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 相异构想 学情调查 针对性教学 《平行四边形的面积计算》 |
“捎口信”对儿童交往的意义追寻
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团 江苏213161 |
| 简介 | ： | 儿童时期的交往能力会在很大程度上影响他们成人以后的社会交往能力。语言交往，是人类交往中一个极其重要的方面。随着年龄的增长和思维的成熟，儿童会有越来越多的语言交往需求。“捎口信”活动是一个能够加强亲子沟通、促进儿童语言交往的有效手段，它结合儿 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 语言交往 “捎口信” 亲子沟通 |
英语复习课:以核心话题为“统领”
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市第二实验小学南校区 214230 |
| 简介 | ： | Project单元的教学,应合理整合相关内容,提炼核心话题,并以此为统领,将单元目标词汇、知识点、语法融为一体,促使学生在复习巩固、查漏补缺、迁移运用中实现思维能力和语言运用能力的提升。具体的教学策略有:利用思维导图提炼话题,形成整体认知; |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 英语复习课 话题 Project单元 |
语文课,让儿童幸福生长
| 机 构 | ： | 江苏省南京市天妃宫小学 210011 |
| 简介 | ： | 教育,是儿童体验幸福成长、奠基一生幸福的过程.“新课标·新课堂”南京市学科带头人课堂教学研讨活动中展示的三节语文课,是深受儿童喜欢的语文课,是有利于儿童美丽生长的语文课,让我们和学生一起经历了一次幸福的语文之旅.具体而言,这三节课注重激发和 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 兴趣 能力 审美 |
低年级统编教材的书面语言训练编排体系——兼谈几点教学建议
| 机 构 | ： | 江苏省南京市建邺区教师发展中心 210017 |
| 简介 | ： | 低年级统编语文教材的书面语言训练是呈体系的,即反复呈现朗读课文、背诵课文的要求,注重词语的课内外积累,关注句子用词的准确性和表达方式的多样性,循序渐进地搭建讲故事的支架。教学中,教师应当善于挖掘、整体观照、重视语感。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 小学语文 低年级 统编教材 书面语言 训练 |
