《博物》
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搜索结果3969条
《三位数乘两位数》教学设计与意图说明
| 机 构 | ： | 无锡师范附属小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】四年级(下册)第1～2页例题、"想想做做"第1～4题。【教学目标】1.使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,理解三位数乘两位数的算理,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确进行计算。2.使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 两位数 计算方法 数乘 引导学生 计算法则 设计意图 计算过程 笔算 教学设计 提问 |
让学生感到是发现者、研究者和探索者——《圆柱的表面积》教学设计与说明
| 机 构 | ： | 南京师范大学附属小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】六年级(下册)第21～22页例2、例3及"练一练",练习六第1、2题。【教学目标】1.在具体情境中,经历操作、观察、比较和推理等数学活动过程,理解圆柱侧面积和表面积的含义,探索并掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法,能利用所学知识解 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 圆柱表面 教学设计 表面积 侧面积 计算方法 引导学生 探索者 发现者 研究者 长方形 |
《认识三角形》教学实录及评析
| 机 构 | ： | 启东市第一实验小学 启东市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 【教学内容】四年级(下册)第22～24页例题、"想想做做"第1～4题。【教学目标】1.认识三角形的基本特征。2.通过实验活动,探究并理解三角形三边关系,并能解决简单的实际问题。3.在探究的过程中,注重基本数学思想的渗透及学习能力的培养。【教 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 成三角形 学生 第三边 三边关系 三条线 评析 教育教学 动手操作 探究 认识 |
发展数学思考渗 透数学思想——《用数对确定位置》教学设计与说明
| 机 构 | ： | 翔宇教育集团宝应县实验小学 225800 |
| 简介 | ： | 1．使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 数学思考 教学设计 数学思想 情境 学生 |
《用方向和距离确定位置》教学设计与意图
| 机 构 | ： | 苏州工业园区第二实验小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】六年级(下册)第54页例题"练一练",第57页练习十二第1、2题。【教学目标】1.使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定位置的科学性。2.使学生经历描述 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 利用方向 观测点 距离 学生 位置关系 设计意图 南偏东 确定位置 物体位置 描述 |
一次跨学段的教学沙龙
| 机 构 | ： | 徐州市鼓楼区文教体局教研室 221000 |
| 简介 | ： | 背景：徐州市大马路小学三、四年级数学教师举行了一次以“整体把握教材，提高教学实效”为主题的教研活动，着重围绕三四年级下册教材及教学中的问题进行了务实的讨论。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 教学沙龙 学段 数学教师 教研活动 教学实效 四年级 徐州市 教材 |
《用方向和距离确定位置》教学设计与评析
| 机 构 | ： | 邳州市运河师范附小 邳州市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 【教学内容】六年级(下册)第54页例题、"练一练",第57页练习十二第1、2题。【教学目标】1.在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,初步掌握用方向和距离表示物体位置的方法,能用方向和距离描述物体的准确位置。2.经历用方向和 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 确定位置 方向 学生 距离 动态演示 南偏东 物体位置 平面图 灯塔 评析 |
让目标意识贯穿教学始终——《图形的放大与缩小》教学思考
| 机 构 | ： | 南京市栖霞区实验小学 210046 |
| 简介 | ： | 教学目标是教学的起点和归宿，是教学的方向和指标，是教学的灵魂和核心。在教学中，教师要以课程标准的具体要求为准绳，以教材内容和学生实际为基础，科学地拟定教学目标。课堂教学始终围绕教学目标组织与展开，才有利于教学目标的达成。然而， |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 教学思考 目标意识 图形 教学目标 课程标准 学生实际 教材内容 课堂教学 |
棠张实小：立足特色，打造品牌
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省徐州市铜山区棠张实验小学位于美丽的琅溪河畔，始建于1916年。1956年被省教育厅评为铜山县重点小学，2006年被市教育局确定为市级实验小学。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 打造品牌 实验小学 重点小学 省教育厅 铜山县 徐州市 江苏省 教育局 |
培养高年级学生数学交流能力的策略
| 机 构 | ： | 海安县实验小学 226600 |
| 简介 | ： | 本文所说的数学交流，是指在数学教学的特定时空里，师生之间、生生之间围绕着预定的教学目标，用各自的语言表述自己的数学见解，实现思维碰撞、相互启发和认识分享。数学教学中的交流与生活中的交流相比，有一定的区别。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 数学交流能力 高年级学生 培养 数学教学 教学目标 语言表述 思维碰撞 师生 |
