《博物》
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搜索结果3969条
线段是轴对称图形吗？--兼谈“轴对称图形”的教学
| 机 构 | ： | 盐城市登瀛小学 224006 |
| 简介 | ： | 网友田平在QQ上问我：“请问，线段是轴对称图形吗？” 我一愣，回答：“怎么问起这个问题？应该是吧！”我不敢肯定，是源于这么简单的问题也有人问起。 随即，我问办公室同事同样的问题，他们也都迟疑了一下，开始上网搜索。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | “轴对称图形” 线段 教学 办公室 |
基于认知负荷理论的数学教学探微--以《解决问题的策略--列表》为例
| 机 构 | ： | 江苏省南通苏通科技产业园区实验学校 226017 |
| 简介 | ： | 认知负荷理论是继建构主义理论之后又一对教育教学有着重要作用的心理学理论.认知负荷分为,内在认知负荷、外在认知负荷和相关认知负荷.基于认知负荷理论的数学教学路径有：激活图式,减轻认知负荷;设置,减轻外在认知负荷；建立模型，增加相关认知负荷。 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 认知负荷 图式 坡度 模型 |
促进专业成长的教师共同体建设
| 机 构 | ： | 江苏省南京市同仁小学 210008 |
| 简介 | ： | 成立教师学习共同体,把与课堂教学密切相关的教师、学生和学习媒介等元素进行有机整合,使教学活动达到最优状态.多元统整,在合作中组建共同体;级制管理,在互促中凝聚共同体;良性竞争，在比较中提升共同体；帮带教研，在互学中壮大共同体，通过这些方式， |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 共同体 多元统整 级制管理 良性竞争 帮带教研 |
严于过程：切实练好成长基本功
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市云林实验小学 214101 |
| 简介 | ： | 关注教师自身追求,竭力打造教师合作文化,严格落实到细节上,帮助教师练好成功!教师教育发展.通过上好一节展示课、做好一个讲座、研好一个课题、带好一个徒弟,教发展;通过以书为友、专业指导，才艺比拼，使青年教师得到发展;通过专题研究、模块式研究、 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 严于过程 基本功 骨干教师 青年教师 |
访学营：主题式德育活动的实践与思考
| 机 构 | ： | 南京师范大学附属小学 210018 |
| 简介 | ： | 主题式德育尝试,从“访学护照”起步,以访学营的形式推进,通过内容主题系列化、要、方式方法多元化,促活动开展与教育引领融.随着访学营活动的持续推进,学生逐渐在体验感悟中领会了“爱的德育”的精髓神韵,德育品位提升,德行成,道德体验得以深化,评价 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 访学营 主题式德育 访学护照 |
改变,从主题阅读开始
| 机 构 | ： | 江苏省常州市白云小学 213016 |
| 简介 | ： | 通过生源分析、问卷调查,针对外来随迁子女存在的一系列问题,提出主题阅读的做法.通过阅读环境的营造、阅读主题的梳理、阅读过程的跟进、阅读评价的激励,稳步推进主题阅读,使学生、教师、家长甚至学校影响力,在悄然改变中向更高层次. |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 主题阅读 阅读环境 阅读过程 阅读评价 |
如果多给学生一分钟时间思考----老生常谈之三
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 课堂上,当教师提出问题后,对学生的期待就开始了.我在一些课上观察到,教师提出问题后,眼睛就急急忙忙地扫视教室,寻找能答出问题的学生,而学生刚开始思考,或是正在思考,教师寻找的目光,有可能让他们无法保持平静地思考. |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 学生 老生 时间 提出问题 教师 课堂 教室 |
组织有效活动 培养应用意识
| 机 构 | ： | 邳州市教育局教研室 221300 |
| 简介 | ： | 在《认识百分数》这一单元，教材不仅选择丰富的统计素材呈现例题、习题，还编排了实践与综合应用《算出它们的普及率》。这样编写既有利于加深学生对百分数意义的理解，又有利于学生深刻地体会百分数在实际生产、生活中的应用价值。而且，经常从统计的角度思考 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 应用意识 培养 组织 统计观念 分数意义 应用价值 数据信息 统计活动 |
个性表达和分享：让习作更有意思--刍议“互联网＋”背景下的习作教学新思路
| 机 构 | ： | 江苏省常州市兰陵小学 213014 |
| 简介 | ： | 习作教学可以融入技术和网络的多元功能,改进习作教学方式,拓宽习作教学空间,让学生随时随地进行个性表达和分享.通过话题生成,自由表达;聚焦问题,个性重构;多元评价,角色转变等途径,让表达、交流成为学生的学习方式、生活方式,让他们喜欢学习,热爱 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | “互联网+”时代 习作教学 个性表达 |
全省27名小学数学青年教师 会聚祥泰之州 演绎课堂精彩
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 10月20～22日,2009年江苏省小学数学优秀课评比暨教学观摩活动在文昌水秀的泰州市举办。来自全省1500多名小学数学教研人员和教师躬逢其盛。本次优秀课评比暨教学观摩中既有传统的热点内容,如《长方形和正方形的认识》《认识百分数》等,也有较 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 教学观摩 课堂教学评价 江苏省 泰州市 演绎 青年教师 数学学习 教研室 开幕式 |
