《博物》
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搜索结果3969条
武侠境界与教育无痕
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区车坊实验小学 |
| 简介 | ： | 求学时，我对武侠小说的痴迷之情近乎疯狂，它伴随着我的整个童年和少年时代．甚至到踏上工作岗位。一直到现在，武侠的精神仍时刻影响着我的教育生活。武侠小说泰斗金庸先生曾在《神雕侠侣》中描绘过剑的五重境界。杨过来到独孤求败的剑冢，见识了一代宗师的几 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 武侠小说 教育生活 《神雕侠侣》 工作岗位 少年时代 |
小学美术专题欣赏教学策略浅探——以《青铜艺术》专题为例
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市晨光实验小学 214433 |
| 简介 | ： | 小学美术教学中的欣赏可以分为三类:专题欣赏、随堂欣赏和现场欣赏。梳理苏教版小学美术12册教材发现,每一册至少编排了一课专题欣赏。采取磨课、同课异构、主题沙龙等形式对专题欣赏内容进行深度探讨,寻找小学美术专题欣赏教学的有效策略。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 美术专题 欣赏教学 探究策略 |
“单元教学法”解析及其运用——小学数学教学方法研究系列之二
| 机 构 | ： | 南京师范大学课程与教学研究所 210097 |
| 简介 | ： | 单元教学法包含四个构成要素：统观全局，单元备课；逐篇施教，重点突破；全面训练，学练结合；系统总结，及时检测。教学运用中，应遵循整体性、比较性、规律性、应用性等原则；呈现形式包括单元结构教学法、单元目标反馈教学法、六课型（因素）单元教学法、莫 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 单元教学法 解析 运用 |
分享生命成长旅程 培育德才兼备人才 南通苏通科技产业园区实小：快乐成长，幸福分享
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省南通苏通科技产业园区实验小学原名为南通市江海小学，创建于1958年。2015年，苏通科技产业园区投资2亿元，在苏通大桥北首易地重建学校，总占地面积9万余平方米，总建筑面积约6万平方米，并与南通市百年名校“南通师范学校第一附属小学”结成 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 科技产业园区 南通市 生命成长 德才兼备 快乐成长 学科带头人 师范学校 人才 |
让理性思维“华丽转身”——三道“怪题”引发的思考
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市贾汪区实验小学 221011 |
| 简介 | ： | 为了考查学生的问题意识的强弱、解题思路的开放性以及理性思维的发展水平,编制了三道“怪题”对学生进行问卷调查。经过数据整理,发现学生不能有效地识别问题和习题,思维方式比较封闭,理性意识和理性思维比较缺失。据此提出建议：在日常教学中,要教会学生 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 问卷调查 理性思维 教学建议 |
借“形”发挥解“数”意——《认识小数》教学片段例谈
| 机 构 | ： | 南京市致远外国语小学 210029 南京师范大学附属中学新城小学 210019 |
| 简介 | ： | 苏教版小学数学三年级下册《认识小数》是学生第一次正式学习有关小数的知识。小数，在生活中很常见，学生对小数的认识也绝不是一张白纸，那么他们对小数的认识到了何种程度？这对教师的教学设计起到至关重要的作用。为了较准确地了解学生对小数的已有认识，在 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 小数 教学片段 “数” “形” 三年级下册 小学数学 教学设计 问卷调查 |
至简·至理·至真——小学数学名师教学设计及实践维度分析
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市梅岭小学西校区 225000 |
| 简介 | ： | 从教育理论和教学实践等维度细细品味、认真揣摩诸多小学数学名师的课堂,认为其中透视出的教育哲理和教学原理可以用“至简、至理、至真”来概括,具体表现为:简明的教学立意,简洁的教学情境,简朴的教学手段;个性的教学话语,深刻的活动体验,系统的知识建 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学名师 教学设计 教学实践 维度分析 |
美学视界下的数学教育
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市东陈镇丁北小学 226571 |
| 简介 | ： | 数学审美与数学立美是数学课程重要的价值目标,也是学生数学精神发展的一个重要维度。美学视界下的数学教育,应从数学真善美相统一的视点出发,展现数学“合规律性”与“合目的性”之和谐。由此,教师要善于捕捉数学文本中的“美育基因”,寻绎数学符号的“美 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 数学教育 数学审美 数学立美 |
自主编题出精彩
| 机 构 | ： | 宜兴市实验小学 214200 |
| 简介 | ： | 新学期要教的第一节课是三位数乘两位数的笔算，学生学起来没什么难度，而计算教学相对来说比较单调枯燥。看着手头现成的平铺直叙的集体备课教案，说实话，真的不太满意。那怎么让这节课上出新意？怎么让学生不觉得元趣？脑子里飞速地思考这节课的教学设计。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 编题 自主 计算教学 集体备课 教学设计 两位数 三位数 新学期 |
“综合与实践”活动：以“长作业”的形式——以《我们认识的数》的教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省常州市怀德教育集团 213001 |
| 简介 | ： | “综合与实践”是一类以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动。把一次“综合与实践”的教学活动仅当成一节课,理解是狭隘的,实施是单一的。尝试以“长作业”的形式实施“综合与实践”活动,将课堂内的数学活动延伸到了课堂外,让学生经历收集数据、查阅 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 综合与实践 教学形式 长作业 |
