《博物》
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搜索结果3969条
《三角形的内角和》教学设计与意图说明
| 机 构 | ： | 太仓市教师培训与教育研究中心 |
| 简介 | ： | 【教学内容】四年级(下册)第28～29页例题和"想想做做"。【教学目标】1.让学生通过计算、操作、比较、归纳,发现"三角形的内角和是180"’,并能应用这一知识进行简单的解释和说明。2.培养学生主动探索、动手操作的能力,发展学生的空间观念和 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 锐角三角形 内角和 直角三角形 引导学生 解决问题 学生交流 钝角三角形 数学思想 自主探索 教学设计 |
“触摸”:适应儿童文化的学习策略——以一年级(上册)《认钟表》教学为例
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新城花园小学 |
| 简介 | ： | 每个学生都是有思想情感的生动活泼的个体,因而都有自己的"文化",需要教师用心触摸,才能取得最佳的教学效果。苏霍姆林斯基说:"要进入童年这个神秘之宫的门,就必须在某种程度上变成一个孩子。只有在这种情况下,孩子才不会把您当成一个偶然闯入他们那个 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 儿童文化 学习策略 学生 钟表 教学策略 上册 数学教学 数学知识 教师 设计 |
从“平面思维”到“立体思维”
| 机 构 | ： | 常州市局前街小学 |
| 简介 | ： | 听两位教师教学五年级(下册)《异分母分数的大小比较》,感觉到两种不同的思维方式。出示例题情境:小芳已经看了一本书的5/3,小明已经看了这本书的9/4。谁看的页数多?师:刚才同学们说了,这个问题就是让我们比较5/3和9/4的大小。这两个分数的 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 平面思维 解决问题 引导学生 两种方法 分数变换 教学过程 方法比较 立体思维 教师教学 异分 |
挖掘教材内涵 发展数学思考——“5的分与合”的教学实践与反思
| 机 构 | ： | 张家港市妙桥小学 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 分与合 数学思考 教材 引导学生 数学教学 分成 内涵 实践与反思 数学教师 挖掘 |
延展教材空间 体验鲜活数学
| 机 构 | ： | 南通师范第二附属小学 226001 |
| 简介 | ： | 小小的课堂，薄薄的教材，难以满足学生成长的需求。数学教学改革应注意延展教材空间，’通过还原知识真实背景，突出知识内在价值，沟通知识多元联系，将数学与儿童生活紧密结合起来，将数学学科与其他学科综合起来，使儿童、数学、生活三者融为一体，使数学学 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 情境 活动“活化”“趣化”深化 |
常识、常理、常情与教学活动的组织
| 机 构 | ： | 江都市实验小学 225200 |
| 简介 | ： | 小学数学的知识、方法、关系和问题大多是一些生活现象的初步提炼和概括。因此，适当关注生活中的常识、常理和常情，并把它们与相关教学内容、教学活动巧妙融合，能使我们的教学更加鲜活生动、自然流畅，从而也更有利于促进学生的主动发展。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 教学活动 常理 常情 组织 生活现象 小学数学 教学内容 自然流畅 |
提高学生学习数学兴趣的注意要点
| 机 构 | ： | 江阴市实验小学 214400 |
| 简介 | ： | 兴趣是学习的动力。提高学生学习数学的兴趣无疑是小学数学教学的目标之一，也是学好数学的关键之一。怎样提高小学生学习数学的兴趣呢？《数学课程标准（实验稿）》和教学实践告诉我们的方法有以下几条：第一，选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，并采用多 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 学习数学 数学兴趣 小学生 《数学课程标准(实验稿)》 小学数学教学 教学实践 学生生活 直观形象 |
小学科学多维视角下的困境与突围
| 机 构 | ： | 连云港市教育局教研室 222006 |
| 简介 | ： | 小学科学课程改革推进到今天，课堂教学发生了可喜的变化，以往那种“满堂讲、满堂灌”为主的教学方式渐渐淡出，取而代之的是师生互动、充满探索和研究的多边活动，学生的科学素养得到了一定程度的提升。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学 多维视角 突围 困境 课程改革 课堂教学 教学方式 师生互动 |
拓展：课堂教学不容回避的话题
| 机 构 | ： | 连云港市新浦区教育局教研室 222003 |
| 简介 | ： | 陈娟（江苏省优秀青年教师）：大家好!课程标准要求教师的教学应“满足多样化的学习需求”，这其实就规定教师在教学中要满足不同学生发展的需要，进行适度的拓展。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 优秀青年教师 话题 回避 学习需求 课程标准 学生发展 江苏省 |
教学内容研究：凸显数学学科的育人价值
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区教研室 213003 |
| 简介 | ： | 对数学学科育人价值的准确定位是开展数学教学的前提。数学学科的育人价值又必然体现在具体的数学知识和具体的教学过程之中。从凸显小学数学学科育人价值的视角，研究数学内容的特点及其独特的教育价值，是一个具有挑战性和现实意义的课题。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 教学内容 研究 奠基性 育人价值 |
