《博物》
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搜索结果3969条
高品位 有特色 现代化 宿迁一实小：在探索中阔步前行
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省宿迁市第一实验小学是根据宿迁市委、市政府的要求，由湖滨新城与市实验小学联合创办的一所现代化全日制公办小学（内设高标准幼儿园）。办学以来，学校牢固树立“高品位、有特色、现代化”的办学总体目标，积极实践“引领、启迪、帮扶、激励”的教学理念 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 现代化 宿迁市 高品位 第一实验小学 办学水平 公办小学 教学理念 江苏省 |
从儿童出发
| 机 构 | ： | 江苏省南京市琅琊路小学 |
| 简介 | ： | 我所任职的学校有一个大教室,教师开会、研讨、联欢等均在此。教室靠门的那堵墙上,张贴着几个醒目的大字：一切从儿童出发。我们进进出出,稍一抬头,这几个字便扑入眼帘。不过,这句话从墙上到真正融入我们每一位教师的心里,是走了一段不凡路的,并且还将不 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 现实语境 鸟言兽语 文学理论界 教育生活 教学活动 爱伦 儿童研究 陈鹤琴 尚荣 |
微课在习作教学中的价值分析及可视化呈现
| 机 构 | ： | 江苏省南通市通州区金余小学 226300 |
| 简介 | ： | 微课在习作教学中具有显性价值和隐性价值。微课能通过现代媒体技术，把本来不可视的知识，如操作步骤、思维过程、表达秘要、知识网络等呈现出来，使其清晰可见，并将学生的习作关注点从知识层面深入到实践层面，让习作从原来的“学会”上升到“会学”。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 微课 习作教学 操作步骤 思维过程 表达秘要 知识网络 |
小志的石榴
| 机 构 | ： | 江苏省南京市考棚小学 210006 |
| 简介 | ： | 小志一脸憨态，眼睛一大一小，笑起来弯弯的。小志的作业很是特别，本子上的每个字，无论最后一笔是“横”还是“竖”，是“撇”还是“点”，是“勾”还是“提”，他都能写出“捺”的效果。所以，他的作业是一排又一排的“尾巴”连接起来的。每次，我都会握着他 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 石榴 “横” “提” 作业 |
我想听你把话说完
| 机 构 | ： | 江苏省南京市玄武区教师进修学校 210016 |
| 简介 | ： | 会场很大，灯光照亮了舞台。现今很多公开展示的教学活动，不得不从教室搬到这里。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 |
“月亮疤”与“月亮牙”
| 机 构 | ： | 江苏省南京市小营小学 210016 |
| 简介 | ： | “郭老师，不好啦!有同学把宁欣的牙齿打掉了!”办公室的宁静被学生心急火燎的“报告”打破了。我心里“咯噔”了一下，就怕学生出现伤害事故，一听是“牙齿打掉了”，赶紧放下手中的活，三步并作两步赶到教室。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 月亮 “报告” 伤害事故 办公室 牙齿 学生 老师 同学 |
小学教师专业发展的途径
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一、构建一体化教育体系，实行专业化培养 一体化的教师教育体系包括职前教育、人职教育、职后教育的一体化，教学研究与教学实践的一体化。随着我国师范教育由三级体系向二级体系过渡，小学教师培养将主要由高等师范学校来承担，建立师范大学与小学相结合的 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 小学教师培养 教师专业发展 教师教育体系 高等师范学校 专业化培养 一体化 职前教育 职后教育 |
教师专业发展新视角：网络学习共同体
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 网络学习共同体又称在线学习社区，是由具有共同学习兴趣、目的的人们以网络技术为支撑构建的虚拟学习环境。教师为促进自身专业发展，借用网上学习交流系统，形成教师网络学习共同体。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 网络学习共同体 教师专业发展 虚拟学习环境 学习社区 学习兴趣 网络技术 交流系统 网上学习 |
刍议英语语篇教学中的“过度”现象
| 机 构 | ： | 江苏省如东县掘港小学 226400 |
| 简介 | ： | 语篇是小学阶段英语学习的重要内容，在教学中存在着各种“过度”现象：过度关注语篇教学的整体性，忽视局部细节的针对性；过度凸显文化意识的渗透性，弱化语篇教学的价值性；过度注重语篇教学的功能性，弱化语法知识的实践性。教师应该根据实际教学情况，把握 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 语篇教学 功能认识 “过度”现象 |
英语语篇整体教学的误区及改进
| 机 构 | ： | 江苏省海安县明道小学 226600 |
| 简介 | ： | 随着语篇教学研究的不断深入，一线教师逐渐有了一些对语篇整体教学的认知，但在具体的教学实践中还存在一些误区：认为切入语篇的时机应越早越好，导学语篇的内容应愈细愈精，创设语篇的情境应多情多趣。在语篇整体教学中，应做到：将“热身”进行到底，让“整 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 语篇整体教学 误区 改进 |
