《博物》
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搜索结果3969条
激活经验,促进迁移——《三位数乘两位数的笔算》教学与评析
| 机 构 | ： | 江苏省常州市金坛区后阳小学 213200 江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校 213200 |
| 简介 | ： | 《三位数乘两位数的笔算》一课,教学重难点是掌握三位数乘两位数笔算的方法,能正确地笔算三位数乘两位数,理解三位数乘两位数的算理。具体教学流程如下：基于学生的已有认知,让学生尝试完成三位数乘两位数的笔算;呈现正误算式,让学生在对比中进一步理解算 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 乘法笔算 经验 算理 |
循认知规律，悟代数思想——以《用字母表示数》一课为例
| 机 构 | ： | 江苏省镇江市京口区教师发展中心 212016 |
| 简介 | ： | 代数思想是数学思想的重要内容之一，它有助于学生理解现实世界中的数量关系和变化规律，有助于学生数学思考、解决问题等多方面能力的发展。小学数学教学中，教师应基于学生的认知水平、生活经验，有意识地培养学生运用数量关系进行思考，运用字母符号进行表达 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 小学数学 代数思想 符号意识 |
基于学生经验,提升运算能力——《两、三位数乘一位数的笔算（不进位）》教学与评析
| 机 构 | ： | 江苏省常州市金坛区尧塘中心小学 213200 江苏省常州市金坛区教师发展中心 213200 |
| 简介 | ： | 《两、三位数乘一位数的笔算（不进位）》一课,教学重难点是理解不进位的两、三位数乘一位数的笔算算理。教学时,立足学生的真实资源,面向学生的真实需要,尊重学生的已有经验,引导学生借助小棒用算式表示自己的思考过程,有效地沟通算理和算法;同时,通过 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 运算能力 算理 算法 |
简单中见深度 朴实中显智慧——例谈课文导入的艺术
| 机 构 | ： | 山东省莱芜市莱城区汶源学校 271100 |
| 简介 | ： | 课文导入，好似课的“第一锤”，应敲击在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢吸引住。为了吸引学生，很多教师会在“第一锤”上下功夫，尤其是公开课，谁都想一“亮相”就技惊四座。因此，教师对导入新课可谓煞费苦心。但所有的导人都只是“开始”前的“预热” |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 课文导入 艺术 智慧 朴实 导入新课 教学时间 学生 公开课 |
数学学具的教学价值及使用策略
| 机 构 | ： | 江苏省南京市百家湖小学 211106 |
| 简介 | ： | 在教学中，学具既是辅助自主探究的工具，也是促进思维提升的阶梯。使用学具时应注意：有兴趣更要有目的，讲自主也要讲合作，看内容还要看对象。教学中，要选择合适的学具，排除外因的干扰，激发操作的需求，助力知识的建构；操作前要明确任务流程，操作中要引 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 学具 教学价值 原则 策略 |
语文教材教学价值探寻
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区翰林小学 215123 |
| 简介 | ： | 很长时间以来，语文学科“教什么”的问题一直没有得到足够的重视。这两年，随着“有效教学”的深入研究和实践，以及“用教材教”而不是“教教材”理念的不断深入。语文教材的教学价值开始引起关注。语文教材的教学价值有情意价值、知识价值和语言信息处理价值 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 有效教学 语文教材 教学价值 |
凸显过程,主动建构——《整十、整百数乘一位数的口算和估算》教学与评析
| 机 构 | ： | 江苏省常州市金坛区水北小学 213200 江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校 213200 |
| 简介 | ： | 《整十、整百数乘一位数的口算和估算》一课,教学重难点是理解并熟练掌握口算的算理及方法,理解基本估算方法,增强估算意识。教学时,应引导学生主动建构口算算法,经历估算方法的选择过程以及用估算方法解决问题的思考过程。具体教学过程分为三步：创设情境 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 口算 估算 算理 意识 |
回到教育的原点
| 机 构 | ： | 清华大学附属小学 100084 |
| 简介 | ： | 身为教师，要时刻把“教书育人”放在心坎，好好琢磨“教师”两个字的担当，同时，认识到“教师”不仅是事业，更是生命的历程；不仅是付出，不仅是奉献，同时也是获取。教师应在不断的学习、实践、反思中，回到教育应有的本质，回到教育应有的原点。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 敦育 本质 原点 |
试论语文学科中科学素养的培育
| 机 构 | ： | 江苏省仪征市实验小学 211400 |
| 简介 | ： | 语文学科作为一门基础学科，具有培养学生科学素养义不容辞的责任，这是语文课程标准高瞻远瞩的要求，也是时代与民族发展赋予语文学科的重任。语文教材中渗透着许多科学知识点，对学生科学素养的培养主要包括科学知识的传授、科学精神的塑造、科学幻想和科学探 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 语文教材 科学知识 教学实践 科学素养 |
过程：让课堂更精彩——青年数学教师课堂教学存在的问题及改进实践
| 机 构 | ： | 江苏省常州市教育科学研究院 213003 |
| 简介 | ： | 青年教师的课堂往往存在忽视过程、注重结果的问题。青年教师备课时应优化“过程”设计，在设计教学过程时应注重结构性、体现层次性、突出挑战性。在课堂教学中，要放缓节奏，让学生经历发现过程、类推过程、建模过程、反思过程。丰盈的课堂教学过程，将不断推 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 青年教师 课堂教学 过程 |
