《博物》
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搜索结果3969条
课改背景下“读写结合”的思考与实践
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学 |
| 简介 | ： | 新课程改革背景下的语文教学应当厘清阅读和写作的关系,明确"读写结合"的内涵,合理定位"阅读本位"观。在语文教学中应当指导学生注重阅读积累,并使阅读指向习作表达;由读到写,形成读写互动;以写促读,深化阅读理解。确立"写作本位"的读写观,并逐步 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 语文教学 读写结合 阅读本位 写作本位 |
试论作文教学的新策略
| 机 构 | ： | 江苏省溧阳市教师进修学校 |
| 简介 | ： | 作文是一个令教师头痛、学生生厌的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍现象。目前,中小学作文教学改革正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法和教学模式层出不穷,作文教学研究成果空前繁荣;另一方面,学生的整 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 作文教学 生活本源 学生主体 |
网络环境下的小学作文教学探索
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市天元镇中心小学 |
| 简介 | ： | 网络环境下的小学作文教学,以博客为教学工具和知识管理工具,通过平台互动,体现写作主体的个性表达和自由表达,使小学生的作文能力和语文素养得到培养与提高。其基本教学流程分为以下六个环节:创设情境,引发动机;审清题意,明确中心;链接探索,整合信息 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 网络环境 博客 作文教学 教学流程 |
阅读素养：阅读习惯的“绘事后素”
| 机 构 | ： | 江苏省宝应县城南小学 225800 |
| 简介 | ： | 阅读的过程是认识世界、反思自我、建构意义、激发行为的过程,与任何一种核心素养的形成都有密切的关系。“素养”是处理某件事情时所表现出来的必然的行为质态,主要跟习惯有关。阅读素养的形成是各种阅读习惯的“绘事后素”,是诸多阅读习惯合力而成的最终呈 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 阅读素养 阅读习惯 “绘事后素” |
培养教师信息化领导力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一、教师信息化领导力的内涵在教育信息化背景下,教师在学校自觉运用信息化思想和技能,通过教育教学、教学管理、专业发展及促进学校信息文化等活动来影响学生、同事和校长,以促进学校信息化教育教学发展和推进教育信息化进程的能力和过程。教师信息化领导力 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 学校信息化 信息技术能力 教学工作 理论模型 信息化教学 教学管理 文化领导 远程教育研究 信息化背景 信息化工具 |
绘本阅读：助力批判性思维的培养
| 机 构 | ： | 江苏省南京市中华中学附属小学 210019 |
| 简介 | ： | 批判性思维是指对所学知识的真实性、精确性、性质与价值进行个人判断,从而对做什么和相信什么做出合理决策。培养学生的批判性思维应该越早越好,从小学低年段抓起,不仅对儿童的学习有帮助,对儿童的人际交往、健全人格、心理健康以及行为习惯等方面同样具有 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 绘本阅读 批判性思维 低年段 |
语感培养的科学途径和方法选择
| 机 构 | ： | 江苏省启东市南苑实验小学 |
| 简介 | ： | 语感即语言感受力,是写作的基础。培养学生语感是提高写作水平的关键,阅读和体验是获得语感的两个途径。阅读乃至背诵所形成的语感更多的是一种"内模仿",而体验式语感更多的是识见与理解所形成的认知表达。将阅读性语感与体验式语感有机地结合起来,是提高 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 语感培养 科学途径 阅读 体验 |
如何减少计算出错——从学生心理层面分析
| 机 构 | ： | 江苏省南京市玄武区教师发展中心 210016 |
| 简介 | ： | 计算是一种心智技能和动作技能协作、外部操作和内部思维同步、形象感知和抽象思维统和的心理活动过程,是一个知识提取、技能运用和解决问题的过程。从学生心理出发,可以发现学生的计算错误和感知、注意、思维、记忆有着很大的关联。计算教学不妨围绕强化首次 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 计算 出错 心理成因 教学对策 |
教师，应当“表里如一”
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市解放路实验学校 |
| 简介 | ： | 人们常将教师上课比作演员登台，的确，“台上十分钟，台下十年功”，二者何其相似。不过，稍加比较会发现，这两种职业间的差异性要远远大于相似点。演员在台上可以是领袖、英雄，一旦走下舞台，卸去戏装，仍是凡身肉胎；教师则不然，课上诲人不倦、谆谆言教， |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 教师 应当 为人师表 相似点 差异性 演员 言教 上课 |
国际教育信息化现状
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一、国家教育信息化领域的新技术共性新技术存在的共性呈现出三个重要趋势，对教育与技术的深入整合有重要意义。一是个性化，即当前技术支持学习者自主学习，帮助学生更加了解自己，也可使他们更自主地安排自己的学习计划。二是社会化，即学习者在协作中学习， |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 国际教育 信息化现状 FACEBOOK TWITTER 自主学习 教育信息化 学习者 技术共性 |
