《博物》
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搜索结果3969条
节选课文教学的要点观照——以《少年闰土》为例
| 机 构 | ： | 北京教育学院初教院 100011 北京芳草地国际学校 100020 |
| 简介 | ： | 在信息发达的时代,节选课文的教学需要考虑如何以局部带整体,如何以片段带全篇,实现课内外结合,将阅读引向深广处,将思考引向纵深处。观照文本,通过管窥片段、透析结构等方式把握整本,辐射整体;观照学情,通过场景对比、学生作品与作家作品对比,从细节 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 节选课文 要点观照 文本 学情 |
虚拟情境：激荡习作的“一池春水”——苏教版小学语文六年级上册“习作4”教学思考
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市城中实验小学 214400 |
| 简介 | ： | 创设虚拟情境是调动学生写作情绪的有效方法之一。苏教版小学语文六年级上册“习作4”教学，可通过情境性角色扮演，在体验中激发学生的习作情绪；通过情境性话语系统，在交流中激活学生的习作思维；通过情境性评价方式，在点拨中激发学生的习作动力。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 虚拟情境 角色扮演 话语系统 评价方式 |
南京百家湖小学：行走在“本真教育”的路上
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省南京市百家湖小学成立于1995年8月，位于南京市江宁经济技术开发区。学校现有34个教学班，在职教师86名，其中，南京市学科带头人3名，南京市优秀教育工作者4名，区学科带头人、骨干教师的比例达50％。 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 南京市 本真教育 小学 江宁经济技术开发区 学科带头人 教育工作者 在职教师 骨干教师 |
“数学小课题”研究：让学习真正发生
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市云盘小学 215600 |
| 简介 | ： | “数学小课题”研究可以使学生练就善于发现的眼睛，启迪学生灵动创新的思维，让学习真正发生。具体实施时，要注重趣味性，让学习乐起来；注重自主性，让思维活起来；注重实践性，让双手动起来；注重统整性，让知识立起来。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 数学小课题 趣味 自主 实践 统整 |
“外晰内活”：习作教学新常态
| 机 构 | ： | 浙江省建德市教师进修学校 311600 |
| 简介 | ： | 针对学生＂不愿写作文＂的现状,提出为学生搭建内外协调的生态环境,创设＂外晰内活＂教学生态的做法。在＂有料＂＂有法＂＂有目标＂的路径引导下,帮助学生清晰习作动机,有效激发内驱力;明晰对象,在催生整体构思、生成习作内容、促生交际语篇的过程中持续 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | “外晰内活” 交际语境 新常态 |
儿童节庆礼仪创意课程的建构
| 机 构 | ： | 江苏省南京市翠屏山小学 211106 |
| 简介 | ： | “儿童节庆礼仪创意课程”的建构，基于现实的社会背景，基于儿童成长发展的需要，基于学校自身发展的需要。具体内容包括：营造文化氛围，开发校本教材，组建研究社团，推进课程实施，注重全员参与。为了让每个学生都能在课程中学习礼仪、体验成长、收获幸福， |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 节庆礼仪 创意课程 建构 |
怡园四色课程：尊重个性，可供选择
| 机 构 | ： | 江苏省南京市南化第四小学 210048 |
| 简介 | ： | 怡园四色课程是激发学生兴趣、培养学生素质、提高学生能力的全新园地，是落实素质教育、丰富校园文化生活的崭新舞台，它是一项尊重个性、可供选择的校本课程，具有实践性、综合性、选择性的基本特征。该课程的开发，基于教师发展和学生需求，包含学科拓展类、 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 怡园四色课程 个性 选择 |
说明文教学价值开掘的三个视角
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市教育科学研究院 215004 |
| 简介 | ： | 开掘说明文的阅读教学价值，可从“类”“段”“篇”三方面入手。把握“类”的价值，引导学生在整合概括、提取信息，揣摩方法、品析语言，训练语言、发展思维的过程中，感受说明文的理趣之美；关注“段”的价值，针对各年段学生不同的认知需求，循序渐进地发展 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 说明文 教学价值 “类”“段”“篇” |
用数据说话——“好玩的游戏：掷瓶盖是否公平”教学实践与思考
| 机 构 | ： | 清华大学附属小学 100084 |
| 简介 | ： | 数据分析观念这一核心素养的培养，绝不仅仅是在情境中会判断随机现象以及事件发生的可能性的大小等简单问题的解决，更不能停留在口头上。历时3周的“好玩的游戏：掷瓶盖是否公平”综合与实践活动，课内外相结合，分三个层次完成：方案讨论起始课一实践操作探 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 综合与实践 数据分析观念 方案讨论 实践操作 汇报答辩 |
是适可而止,还是自由延伸
| 机 构 | ： | 通州市石港小学 |
| 简介 | ： | 教学苏教版六年级(下册)《正比例的图像》一课,有教师作了如下处理。师:刚才,我们描出了表示"几小时行了多少千米"的各个点。观察这些点,你发现了什么?生:这些点都在同一直线上。师:也就是说,正比例的图像其实就是一条——生:直线。生:不对,是一 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 正比例函数 图像 延伸 数学知识 教师 自由 直线 负数 引导学生 射线 |
