《博物》
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搜索结果3969条
数学实验：内涵诠释与实践探索
| 机 构 | ： | 海安县实验小学 226600 |
| 简介 | ： | 数学实验意识的淡薄在小学数学教学、小学生的数学学习中比较普遍，甚至有人认为数学不需要实验。实际上，数学实验是一种学习方式，是进行数学探究的一种方式，是问题解决的一种方式。因此，我们需要重视数学实验在教学中的积极意义，探索数学实验教学中需要注 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 数学 实验 内涵 实践 |
解决问题中的消极思维定势及其对策
| 机 构 | ： | 太仓市城厢镇新毛小学 215414 |
| 简介 | ： | 定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。思维定势在解决问题的过程中既有积极的作用，也有消极的作用，教学时要注意克服其消极的作用，发展思维的灵活性。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 解决问题 思维定势 对策 |
把握动态生成 演绎课堂精彩
| 机 构 | ： | 江阴市第三实验小学 214446 |
| 简介 | ： | 课堂教学不是机械地执行预设方案，而是在教学展开过程中教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程。教师要尊重学生的独立人格，顺着学生的思路，因势利导地组织适合学生参与的、自主创新的教学活动，让学生经历学习过程，获得学习经验，体验学习的 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 动态生成 尊重学生 演绎 教学活动 自主构建 教学情境 独立人格 |
《复式条形统计图》教学设计与说明
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区东山中心小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】五年级(上册)第110～111页例2、"试一试"和"练一练"。【教学目标】1.使学生认识复式条形统计图的特点,能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图;能对统计图进行简单的分析和判断,并能根据数据信息提出简单的问题。2.使学生进 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 统计图 复式 引导学生 分析数据 统计表 统计观念 设计意图 奥运会 教学设计 俄罗斯 |
把握课堂提问的三对“关系”
| 机 构 | ： | 昆山玉峰实验学校 215300 |
| 简介 | ： | 面对当前课堂提问中存在的不尽如人意的现状，如何进一步优化问题设计和提问方式，正确处理课堂提问的三对关系，是值得教师认真思考和探讨的问题。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 课堂提问 提问方式 问题设计 教师 |
当概率是2^-10的事件发生时
| 机 构 | ： | 洪泽县高良涧镇中心小学 223100 洪泽县共和中心小学 223124 |
| 简介 | ： | 县课堂教学评优活动中，一位教师执教四年级（上册）《游戏规则的公平性》一课。教师创设了这样的游戏情境：袋子里有一个红球和一个黄球，小强和小芳做摸球游戏，规定摸到红球算小强赢，摸到黄球算小芳赢。要求学生小组合作进行摸球实验，并记录小强和小芳赢的 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 事件 概率 评优活动 课堂教学 游戏规则 游戏情境 摸球游戏 小组合作 |
深度学习：让知识和技能增值——兼谈《乘法口诀复习》的教学
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区鲈乡实验小学 215200 |
| 简介 | ： | 乘法口诀（表）是小学数学中重要的基础知识，运用乘法口诀（表）计算和解决问题，是小学生应熟练掌握的数学基本技能。《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程目标”中指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 乘法口诀 基础知识 基本技能 深度学习 教学 义务教育阶段 数学学习情感 复习 |
“可能性”教学中的两个片段
| 机 构 | ： | 南京市江东门小学 |
| 简介 | ： | 二年级(上册)《可能性》的教学,是学生首次学习不确定现象,初步感受事件发生的不确定性。教材选择相对有趣的摸球实验来让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。那么球如何"摸"呢?我们通常会看到,教师拿出两个不透明的袋子,告诉学生 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 可能性 引导学生 教师 红球 教学用书 二年级 指针 事件 不透明 颜色 |
小学生数学学习态度培养初探
| 机 构 | ： | 南京市红山小学 210028 |
| 简介 | ： | 态度是一个人对待某一事物的倾向性，不仅指对待学习的态度，学习的责任、学习的参与精神，还包括乐观的生活态度、实事求是的科学态度、宽容的人生态度等。数学学习态度是指明确学习目的，培养学习自觉性、克服学习困难和承受学习挫折的忍耐力、形成实事求是的 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 数学学习态度 培养 小学生 参与精神 实事求是 学习自觉性 生活态度 科学态度 |
《复式条形统计图》教学设计与说明
| 机 构 | ： | 滨海中学附属双语小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】五年级(上册)第110～111页例2、"试一试"和"练一练"。【教学目标】1.使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图,能根据收集的数据完成相应的统计图,能对统计结果进行简单的分析或解释。2.使学生经历收集、整理、描述和分析简 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 统计图 平均气温 桂林市 北京市 复式 第一季度 引导学生 教学设计 颜色 说明 |
