《博物》
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搜索结果3969条
观照童心：让习作走向“私人定制”
| 机 构 | ： | 浙江省海盐县秦山小学 314303 |
| 简介 | ： | 渴望与他人交际,也渴望互相了解的心理需要,是低年级学生习作的心理基础。开展多种形式＂私人定制＂的习作训练,架起说和写之间的桥梁,能缓解学生初写作文的压力,帮助他们在愉悦中亲近作文。讲述观察故事,可让学生想说爱说,说明白;涂鸦作文,可让学生写 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 讲述 涂鸦 记录 卡片 |
儿童·学校·社会--读《学校与社会》
| 机 构 | ： | 上海市浦东教育发展研究院 200127 |
| 简介 | ： | 《学校与社会》的前三篇——《学校与社会进步》、《学校与儿童生活》和《教育中的浪费》，立足学校与社会的关系，揭示了教育要从儿童的本能和需要出发，并突出强调与儿童的直接经验和与社会生活、家庭生活相联系的活动的重要性。《学校与社会进步》启迪人们深 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 教育 儿童 学校 社会 |
呵护学生心理安全：课堂教学的基本职责
| 机 构 | ： | 江苏省如皋师范学校附属小学 226500 |
| 简介 | ： | 课堂上，学生拥有了安全感，才有可能愉悦地接受教育，专注地投入学习，健康主动地发展。培植敢想敢说的课堂文化，是构筑心理安全的前提；把学习的主体地位还给学生，是获得心理安全的核心；让当堂检测走向理性和艺术，则是感受心理安全的关键。 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 课堂文化 主体地位 当堂检测 |
“过程论”眼光下的教育见解——略评《儿童与课程》
| 机 构 | ： | 江苏省南通市通州区二甲中学 226351 |
| 简介 | ： | “过程论”在杜威的教育思想中，尤其是在《儿童与课程》一篇中有着相当重要的地位。从“过程论”的角度来反观课程学习中儿童与知识、学科、教材、教师之间的关系，不难发现：“过程论”在儿童的实际与课程的割裂中难图生存，在“唯结果论英雄”式的文化下面临 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 过程论 割裂 窘境 缺位 |
语文课程质量评价标准的校本化建构
| 机 构 | ： | 江苏省常州市实验小学 213003 |
| 简介 | ： | 语文课程评价中存在着因课程理解差异而导致执行不力、因质量标准不一而导致目标不明这两方面的问题，它严重制约了课程的实施。因此，建立一套系统化、结构化、校本化的教学质量评价标准势在必行。学校语文教研组率先进行语文课程质量评价标准的校本化建构的尝 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 校本化 语文课程 质量评价 |
《教育研究与评论》(小学教育教学)2019年重点话题征稿启事
| 机 构 | ： | 《教育研究与评论》编辑部 |
| 简介 | ： | 本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 小学教育 征稿启事 教育教学 教育研究 话题 评论 一线教师 理解水平 |
有效数学活动设计方略
| 机 构 | ： | 江苏省邳州市福州路小学 221300 |
| 简介 | ： | 数学教学是数学活动的教学。有效的数学活动,能促进学生对有关知识和技能形成理解性掌握,并促进学生体验、运用数学基本思想和方法。如何引导学生开展有效的数学活动?可以布置预学,提供活动素材;制造矛盾,唤起活动需求;促进反思和应用,内化、提升活动经 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 数学活动 预学 矛盾 反思 应用 |
道德教育 雅行教育 习惯教育 南京浦口庆丰小学：办一所有独特魅力的学校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省南京市浦口区庆丰小学始建于1955年，坐落于浦口区盘城街道高新开发区，紧邻风光旖旎的滁河。学校有着良好的教育教学设施，是南京市示范学校、南京市绿色学校、南京市平安校园、江苏省健康促进学校。学校秉承“爱满教育，快乐学习”的办学理念．力求 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 道德教育 示范学校 南京市 习惯教育 独特魅力 小学 高新开发区 健康促进学校 |
精致,还是粗糙？
| 机 构 | ： | 江苏省宿迁实验小学黄河分校 |
| 简介 | ： | 上学期,观摩了一所学校的学生课本剧表演,感触颇多。节目取自小学课本,一开场便明显感觉到是经过精心准备的,华丽的道具服装,唯美的化妆布景,优雅的舞蹈动作,就连台词与配乐也都格外动听。不过,从几个学生表演的动作与口型没对上位,台下的观众们还是能 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 舞蹈动作 课本剧 小学课本 一所 凤姐 令人 五香豆腐干 糟油 新笋 扎口 |
联系:让数学学习真正发生--以“约分”教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市亭湖区教师发展中心 224001 江苏省盐城亭湖新区实验学校 224001 |
| 简介 | ： | 数学是一个不可分割的有机整体,它的生命力就在于其各部分之间的联系。以"约分"教学为例,运用联系的观点,揭开看似不相干的知识、方法背后重要的和潜在的联系,让学生的数学学习真正发生:由"形"到数找联系,让学习有心向;由此及彼找联系,让学生会建构 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 联系 数学学习 约分 数学思维 认知结构 |
