《博物》
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搜索结果3969条
语文自学能力的培养策略
| 机 构 | ： | 江苏省丹阳市正则小学 212300 |
| 简介 | ： | 语文自学能力的培养，应当做到课前预习指导和课堂能力训练双管齐下，让自学能力培养贯穿教学的始终。课前预习指导是基础，应激发预习兴趣，活用《预习导航》；课堂能力训练是重点，需进行感情朗读、批注阅读、读写结合的方法指导。需注意的是，必须正确处理好 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 自学能力 预习指导 能力训练 |
基于记忆的英语词汇教学思索——从一次问卷调查说起
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市彩虹小学校 215004 |
| 简介 | ： | 英语词汇记忆是不少学生的弱项和难点，结合心理学的相关理论，对一所学校的五、六年级学生进行了问卷调查，从资源策略、调控策略、认知策略、记忆策略和活用策略五个方面设计问卷。问卷调查表由说谎量表和词汇学习策略量表两部分构成，采取五点量表的形式，调 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 词汇记忆 学习策略 调查 分析 |
让“慢鸟”也能快乐飞翔
| 机 构 | ： | 江苏省南京市六合区金牛湖中心小学 211521 |
| 简介 | ： | 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，为终身学习打下基础，是基础教育阶段英语课程的任务。但我们发现，学了一段时间的英语以后，一部分学生对英语原先的那份好奇心消失了，也很难再提起学习兴趣，久而久之，成了英语学习中的“后进生”，亦称“ |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 快乐 学习英语 基础教育阶段 “后进生” 终身学习 英语课程 学习兴趣 英语学习 |
让流动的“花朵”扎根——新市民子女学校语文综合实践活动探索
| 机 构 | ： | 江苏省南通市三里墩小学 226001 |
| 简介 | ： | 作为一所新市民子女学校，我们从发展人的高度统一教育目标：所有的教育行动，都要为了让学生在阳光、雨露的润泽下，蓬勃、鲜丽地生长，让那些流动的“花朵”能够扎下根来。而新课程背景下的学校教育应该是一个开放的系统，拓展教育空间，从课堂这一教育主阵地 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 新市民子女 语文 综合实践活动 |
活动课程的价值再认与实践尝试
| 机 构 | ： | 江苏省金陵中学河西分校小学部 210019 |
| 简介 | ： | 活动课程是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程，注重直接经验、注重自主学习、注重活动过程、注重内容的社会性、注重空间的开放性。“快乐星期六”活动课程正是基于这一系列认知而展开的，先后经历了发动、尝试、调整、提升四个阶段，取得初步成效。 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 活动课程 价值 实践 |
教学，应立足年级特征
| 机 构 | ： | 江苏省海门市中小学教师研修中心 226100 |
| 简介 | ： | 在一些语文课中，教师为了创新教法、充实内容，却模糊了学生的年级特征。教学中，教师唯有依据课标，回归学情，才能让语文教学清晰起来。以《鹬蚌相争》一课为例，教师应着眼于三年级学生的学情，依托文本，确立让学生“初步把握文章的主要内容”的教学目标并 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 教学目标 教学过程 年级特征 |
教育哲学点亮学校发展
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区花园小学 213161 |
| 简介 | ： | 学校的教育哲学具体表现为学校精神或文化，它是一所学校的核心价值观，支配着学校的规章制度、组织结构、战略决策等，学校运行的每一环节、每一个层次无不渗透着教育哲学。为了学校的长足发展，应当明确属于自己的教育哲学，让教育哲学照亮课程“跑道”，点亮 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 学校发展 教育哲学 课程 教师 学生 |
从“七彩园艺”到“七彩教育”
| 机 构 | ： | 江苏省南京市四方小学 210007 |
| 简介 | ： | “七彩园艺·七彩教育”是学校颇具特色的校园文化。“七彩园艺”是教育载体，“七彩教育”是教育目的。学校文化建设初期，从七彩园艺综合实践活动入手，并逐步展开具有园艺文化内涵的相关活动。成立“七彩教育研究所”之后，学校进一步从自编读本、综合实践课 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 七彩园艺 七彩教育 尝试 建设 |
走下讲台的“背后”
| 机 构 | ： | 山东省邹平县梁邹小学 256200 |
| 简介 | ： | 不知是哪一位在素质教育风起云涌时，呼喊了一句“教师要走下讲台”。从此，但凡各种优质课、观摩课，站在讲台上的教师没有了，都走到了学生中间。更有甚者，直接拆除了讲台，美其名曰“师生平等，教师关注全体学生”。难道原来阻隔师生关系、阻碍教师关注学生 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 讲台 全体学生 素质教育 师生平等 师生关系 教师 优质课 观摩课 |
“至简课堂”的实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市如城实验小学 226500 |
| 简介 | ： | 基于课堂教学中存在的＂繁＂＂旧＂＂花＂＂浅＂等问题,提出以＂至简＂理念进行课堂教学的改革。聚力＂至简课堂＂的细化操作,以学生为中心,提出＂以问题为主线＂的基本模式和以＂至简为导向＂的基本方法。见证学生的变化和课堂生态的提升,提出指向素养形成 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 至简课堂 基本模式 主要方法 愿景 |
