《博物》
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搜索结果3969条
探寻现代诗歌的秘妙——《秋天》一课的教学尝试
| 机 构 | ： | 江苏省邳州市运平路小学 221300 |
| 简介 | ： | 现代诗歌作为一种“最为精粹的文学样式”，充满了个性和灵性，其中的许多秘妙，值得引领学生仔细探寻。在教学中要从儿童出发。遵循儿童学习诗歌的认知规律，依据文本特点，发现、挖掘和提炼文本秘妙，采取想象还原、探究规律、诵读积累、迁移表达的教学策略， |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 现代诗歌 秘妙 教学策略 |
离开队伍领跑:名师成长的行为特征与方式
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 我常常思考名师成长问题:究竟什么是名师成长的核心因素?最近,我把思考的结果聚焦在名师'行走'的方式与速度上。于是,脑海里冒出黎巴嫩著名诗人纪伯伦的诗句来:人是一支队伍。是的,人是一支队伍。人总是在整个队伍里行走,队伍会给你向前奔赴的勇气和力 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 行为特征 成长 核心因素 离开 行为方式 行走 超越 思考 感觉 队伍现状 |
邳州运平路小学：正在绽放的教育奇葩
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省邳州市运平路小学西濒京杭运河，南临世纪大道，是邳州市教育局2010年暑期按江苏省现代化实验小学的标准对原庄场小学提升、改造而新成立的一所局直属小学。学校现有专任教师56名，其中，江苏省特级教师1名、中学高级教师3名、徐州市名教师2名、 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 实验小学 邳州市 教育局 专任教师 2010年 学科带头人 江苏省 京杭运河 |
古诗教学初探
| 机 构 | ： | 江苏省南京市上元小学 211100 |
| 简介 | ： | 苏教版小学语文教材中选编了相当数量的古诗，古诗是小学语文教学的重要内容，也是一个教学难点。为了让学生更好地读懂古诗、走入诗境、体会诗情，教学中应当瞄准诗题、紧扣诗眼、介绍背景、聚焦角色，引导学生随着诗人所表达的感情产生共鸣，随其悲而悲，随其 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 背景 诗题 诗眼 角色 |
英语课外阅读指导的实施路径
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市东关小学 225001 |
| 简介 | ： | 英语课外阅读指导应当讲究方法，一方面依托标题、关键词、插图、读书卡等主要线索，厘清故事梗概；另一方面，通过预测内容、设置疑问、活用贴士等渗透阅读方法，深入文本内容。目前。英语课外阅读指导教学尚处于起步阶段，上好课外阅读指导课，提升学生的阅读 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 课外阅读 挖掘主线 渗透方法 |
文本解读及教学审思——以《宋庆龄故居的樟树》一课为例
| 机 构 | ： | 南京师范大学附属小学 210018 |
| 简介 | ： | 《宋庆龄故居的樟树》一文虽不长，却凝聚着作者的精心构思和描摹。无论是樟树的外形与品质，还是宋庆龄的情感与精神，抑或人们的崇敬与怀念，都是那样鲜活地表露于字里行间。基于对这一文本的深入解读，第二课时教学围绕“抓住一条线”、“认识一种树”、“走 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 文本 解读 教学 审思 |
游戏与语文教学刍议
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市吴窑镇江中小学 226533 |
| 简介 | ： | 当下的语文教学缺乏游戏，表现为“无游戏”、“假游戏”和“滥游戏”。语文教学迫切需要游戏的加入，这是顺应儿童的天性，呼应课标的精神，回应编者的意图。理想的语文教学是：在“教学即游戏”思想的观照下，培育游戏精神，让学生“自由”游戏，“规则”游戏 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 游戏 儿童 教学 |
班主任：学生的人生导师
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一、班主任为什么应该是人生导师学生作为求学者，要求学两门学问，一是科学的学问，二是人生的学问，即所谓的学知识和学做人。由于科学技术的迅猛发展，社会对个体学习科学知识的要求越来越高。一个不掌握基本科学知识的人，在现代社会难以生存和发展。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 人生导师 班主任 学生 科学知识 科学技术 现代社会 个体学习 学问 |
“洗课”：走向“为学生”的教学——以《夹竹桃》一课的教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省南通师范学校第二附属小学 226001 |
| 简介 | ： | “洗课”就是指对教学预案进行再思考、再修改、再完善。“洗课”的建构依据是：基于课程标准，直指核心素养，紧扣教学主脉，切实策略匹配，引领评价回归。《夹竹桃》一课的教学，从文本细读出发，通过“洗课”，重新构建了“为学生”的语文课堂，目标清晰、训 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 语文教学 洗课“为学生” |
阅读教学中的多维对话
| 机 构 | ： | 江苏省溧阳市溧城中心小学 213300 |
| 简介 | ： | 阅读教学应当实现学生、文本、教师之间的多维对话。学生与文本的对话，教师要引导学生一次次与文本深人对话；教师与文本的对话，教师应走出“膜拜”，走向理性；教师与学生的对话，应摒弃居高临下的指导，进行引导与组织；学生与学生的对话，既要方式多，又要 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 对话 文本 阅读 |
