《博物》
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搜索结果3969条
以诗词助力任务驱动——信息教学的另类尝试
| 机 构 | ： | 江苏省南京市小营小学 210016 |
| 简介 | ： | 融入STEAM、物联网技术等进行任务驱动设计已经逐渐形成潮流。以诗词助力任务驱动,是一种新尝试,具体策略有:在任务驱动设计中创设适切情境、实现有效衔接、达成适度评价。以诗词助力任务驱动,需注意诗词内容因学情而定,教师的诗词功底有待夯实等事项。 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术 任务驱动 诗词教学 |
“比的意义和应用”教材对比研究——以教学素材对概念形成的影响为视角
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市湖州师范附属小学教育集团 313000 |
| 简介 | ： | 比的意义和应用在小学阶段是重要的学习内容，它丰富了分数概念体系，能让学生从比的角度重新审视“两个量的关系”。并形成比的概念。选取现行的三种版本教材，以“比的意义”和“比的应用”为例进行教学素材对比分析，为一线教师研读教材、进行课堂实践提供参 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 教材对比 概念教学 比的意义 应用 |
数学课堂背景音乐：从心所欲不逾矩
| 机 构 | ： | 启东实验小学 226200 |
| 简介 | ： | 在英国伦敦教育学院，科学家们曾做过这样的实验：专家们将受试儿童分成A、B、C三个组。A组儿童欣赏经选取的轻柔优美的音乐，B组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而C组儿童则什么也不听。一段时间后，三组儿童在相同时间段都接受了阅读理解、记忆 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 背景音乐 从心所欲 数学课堂 《三位一体》 测试内容 教育学院 阅读理解 四则运算 |
“整体板块式”阅读教学模式初探
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴中区木渎中心小学 215101 |
| 简介 | ： | “整体板块式”教学删繁就简,节约课堂教学时间,能够实现教学的有效和高效。“整体板块式”教学的形态主要有中心发散式、珍珠项链式、板块联动式。“整体板块式”的建构策略有:抓文眼,确立主话题;理文脉,形成板块;品文韵,推进教学。 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 整体板块式 教学形态 建构策略 |
合作学习中教师主导作用的体现——以数学学科为例
| 机 构 | ： | 南京晓庄学院第一实验小学 210017 |
| 简介 | ： | 合作学习在改善课堂气氛、提高学生学业成绩、促进学生非智力品质的发展等方面实效显著。合作学习中教师是组织者、引导者、合作者,具体表现为:通过选择适切的合作内容、明确学生各自的分工进行有效组织;引导学生相互倾听、相互借鉴;适度合作,启发学生探究 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 合作学习 主导作用 组织 引导 合作 |
静静地享受思考的乐趣
| 机 构 | ： | 南通市通州区西亭小学 226301 |
| 简介 | ： | 利用音乐营造氛围，正成为不少数学课堂中的常用手段。舒缓的音乐可以调节数学课堂中紧张的气氛，使人身心愉悦，营造一种轻松愉快的氛围。但音乐的刺激是否利于学生的思考、能否激发学生的创造，值得讨论。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 乐趣 享受 数学课堂 音乐 学生 |
如何感悟射线“无限长”
| 机 构 | ： | 南京市琅琊路小学 210024 |
| 简介 | ： | 射线对四年级学生来说比较抽象，就是因为它的“无限长”这一特点。虽然根据“线段的一端无限延长就得到一条射线”的描述，学生可以很轻松地说出“射线是无限长的”结论，但让学生真正感觉到射线无限长却并不容易。因此，如何有效地在射线无限长的特点和学生的 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 射线 感悟 学生 四年级 线段 |
“评价与反思”的教学探索
| 机 构 | ： | 句容市实验小学 212400 |
| 简介 | ： | 长期以来，我们在教学过程中只重视教师对学生的评价，强调外部评价对学生学习的促进作用，而忽视学生的自我评价及反思能力的培养。苏教版教材从五年级（上册）起，在单元整理与练习后面设置了“评价与反思”栏目，对学生数学学习评价的内容和方法做出了富有创 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 外部评价 反思 教学探索 学生主动参与 数学学习评价 教学过程 能力的培养 自我评价 |
以儿童个性发展为旨归 以教师幸福发展为追求 无锡新区实小：构建个性化的课程文化
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省无锡市新区实验小学（原无锡县实验小学、无锡市梅村实验小学）创办于1913年，是江苏省首批实验小学，江苏省模范学校，全国现代教育技术实验学校，曾两次获省人民政府嘉奖。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 现代教育技术实验学校 个性发展 课程文化 无锡新区 个性化 实验小学 儿童 幸福 |
联系生活实际 提升活动经验——“用列举的策略解决实际问题”的教学
| 机 构 | ： | 泰州市教育局教研室 225300 |
| 简介 | ： | 【案例回放】屏幕出示例题及其场景图：王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？ |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 生活实际 教学 列举 经验 长方形 |
