《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果3969条
借鉴 发展 创新 江苏省小学数学解决问题的策略教学研讨会在丹阳召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 继去年在南京召开解决问题的策略第一次教学研讨会之后，江苏省小学数学解决问题的策略第二次教学研讨会于2010年4月14～16日在丹阳市华南实验学校召开。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 教学研讨会 数学解 江苏省 丹阳市 小学 借鉴 创新 2010年 |
用音乐作“调料”，让学习更美味
| 机 构 | ： | 苏州市吴江经济技术开发区长安花苑小学 215200 |
| 简介 | ： | 1872年，达尔文就曾指出音乐可以诱发强烈的情绪，不同的音乐会带给人们不同的情绪体验。现代心理学研究表明，轻松欢快的音乐能使大脑及整个神经功能得到改善；节奏明快的音乐能使人精神焕发，消除疲劳；旋律优美的音乐能使人安定情绪，集中注意力。显而易 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 音乐会 情绪体验 调料 美味 学习 心理学研究 集中注意力 神经功能 |
“撒谎作文”与数学教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 新浪网援引《中国青年报》的一项调查结果说：83．3％的人承认上学时写过“撒谎作文”。相关人士解读这一调查结果时认为，课堂教学模式、教育体制、社会基础、文化土壤等多方面的原因是造就“撒谎作文”的幕后推手。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 数学教育 作文 《中国青年报》 课堂教学模式 调查结果 教育体制 社会基础 文化土壤 |
《了解你的好朋友》教学设计
| 机 构 | ： | 南京市力学小学 210024 |
| 简介 | ： | 【教学内容】 苏教版小学数学二年级下册第98～99页“综合与实践”活动。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 教学设计 朋友 二年级下册 教学内容 小学数学 苏教版 |
《“图形与变换”总复习》教学设计与意图说明
| 机 构 | ： | 无锡市雪浪中心小学 214125 |
| 简介 | ： | 【教学内容】 苏教版小学数学六年级下册第108页“整理与反思”以及第108-109“练习与实践”第1～5题。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 教学设计 总复习 意图 图形 教学内容 小学数学 六年级 苏教版 |
交流 实践 分享 江苏省小学数学解决问题的策略第一次教学研讨会在宁召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2009年4月19～21日,江苏省小学数学解决问题的策略第一次教学研讨会在底蕴深厚的南京市琅琊路小学召开。江苏省教育厅基础教育处副处长陆岳新、南京市教育局副局长周文海、江苏省教研室副主任董林伟、江苏教育出版社副总编辑徐宗文等同志出席会议。陆 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 解决问题策略 江苏省 小学数学教材 策略意识 教学研讨 南京市 策略教学 教研室 交流 中小学教材 |
“特殊加分”的温情
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 5月16日的《都市快报》登载了一则英国中考和高考加分的新闻:英国考试委员会规定,参加英国普通中学教育证书考试(GCSE,相当于中国的中考)和高级水平考试(A-level,相当于中国的高考)的考生,如因特殊原因导致考试发挥失常,可在考试结束后 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 水平考试 加分 学生参与 特殊原因 考试委员会 高考 中考 教师 家庭成员 考生 |
《数据的收集和整理（一）》教学设计和说明
| 机 构 | ： | 扬州市四季园小学 225008 |
| 简介 | ： | 【教学内容】 苏教版小学数学二年级下册第90～92页。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 教学设计 整理 收集 二年级下册 教学内容 小学数学 苏教版 |
循环日记的尝试与训练——我的习作教学新思路
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市立新中心小学 214432 |
| 简介 | ： | 在中高年级开发并实施循环日记,通过设计观察序列、观照故事资源开发、强化诗性的挖掘等路径,开发了“观察动植物”“生活人物秀”“编写科学童话”“创编寓言故事”“仿写儿童诗”等微课程。在持续的尝试与训练中,学生的习作兴趣得到激发,进而乐于表达、善 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 循环日记 观察序列 故事资源 诗性挖掘 |
注重发展学生的数据分析观念——以《数据的收集和整理（一）》教学为例
| 机 构 | ： | 无锡市滨湖区教育研究发展中心 214062 |
| 简介 | ： | 《大不列颠百科全书》对“统计学”这样定义：“统计学是关于收集和分析数据的科学和艺术。”由此可见，统计学是围绕数据分析而建立的，数据分析是统计的核心。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 收集 《大不列颠百科全书》 教学 整理 学生 统计学 |
