《博物》
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让一些问题久久萦绕
| 机 构 | ： | 江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学 |
| 简介 | ： | 最近写了两篇论文，写的时候，觉得整个人特别的富足。一篇是关于“课堂誓词”的。那是一个“欠账”，欠了几年了。那一年，“汾小课堂誓词”新鲜出炉，学校组织了一个“我看课堂誓词”的研讨会，邀请了《江苏教育研究》理论版主任杨孝如先生。会后，孝如向我约 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 《江苏教育研究》 小课堂 学校组织 誓词 理论版 |
“变式教学法”解析及其运用——小学数学教学方法系列研究之六
| 机 构 | ： | 南京师范大学课程与教学研究所 210097 |
| 简介 | ： | 变式教学法不仅仅是通过“变”来对某一事物形成科学概念，而且还要通过“变”来达成新课程所提倡的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，其理论依据包括奥苏贝尔的有意义学习理论、建构主义学习理论和马登的变异理论，包括概念性变式和过程 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 变式教学法 解析 运用 |
全息学习：当下学习变革的基本范型
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市实验小学 215500 |
| 简介 | ： | 反观当下常态课堂，重教轻学、多教少学的现象依然非常普遍。如何让“以学为本”的理念真正落地，迫切需要一种模式和范型的引领。全息学习倡导学习无时不在、无处不在、无人不在，基于学程、学法和学教的融通，聚焦“学为中心、问题导向”教学范型的建构，实现 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 全息学习 “先学”与“后学”“合学”与“讲学”“诊 学”与“导学” |
深度的细腻：我眼中的江苏小学数学教学
| 机 构 | ： | 浙江省海盐县实验小学 314300 |
| 简介 | ： | 江苏小学数学教师的课一直给我一种强烈的感受：深度的细腻。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 江苏 小学数学教师 |
计算课，数学思维不能缺席——兼评《两位数减一位数（退位）》的教学设计
| 机 构 | ： | 溧阳市外国语学校 213300 |
| 简介 | ： | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：在教学活动中，“不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助学生形成认真勤奋、独立思考、合作 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 数学思维 两位数减一位数 教学设计 计算课 数学活动经验 引导学生 退位 缺席 |
板书设计之美
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 215021 |
| 简介 | ： | 板书是课堂教学的重要组成部分，它既是课堂教学信息的静态表现，又是课堂教学活动的动态体现。随着课程改革的深入，板书这一传统的教学形式逐渐被人们所重视，越来越多的教师注重板书的精心设计，将板书有机地融入教学过程，与其他教学手段相互配合，促进了课 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 板书设计 课堂教学信息 课堂教学活动 课堂教学效益 课程改革 教学形式 精心设计 教学过程 |
复习课，如何让学生喜欢
| 机 构 | ： | 南京市天妃宫小学 210011 |
| 简介 | ： | 复习课的教学，往往因重复讲解而缺少新意，因题海练习而枯燥无味。复习课究竟怎样上才能让学生喜欢呢？一篇《让苹果长出人情味》的文章让我深受启发，文章大意是这样的—— |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 复习课 学生 人情味 文章 教学 题海 |
怎一个“活”字了得——兼谈江苏小学数学教学的课堂行为特征
| 机 构 | ： | 海安县实验小学 226600 |
| 简介 | ： | 一 “课改，必须改课”。这是国家督学成尚荣先生对发轫于世纪之初的新一轮基础教育课程十年改革的概括和判断。然而，数学课堂不管怎么改，其根本性的价值取向不能变，那就是“为学生的智慧生长而教”。那什么样的知识才能转化为智慧，什么样的教学才能让学 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 数学课堂 行为特征 “活” 江苏 基础教育课程 国家督学 根本性 |
也谈渗透数学思想方法的教学策略——以“假设和替换”的教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省南京市拉萨路小学 210029 |
| 简介 | ： | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，把感悟数学思想方法当作数学课程整体目标（“四基”）的有机组成部分，体现了一种全新的数学教育观，是对重视“双基”传统的继承与发展。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 数学思想方法 教学策略 数学课程标准 有机组成部分 数学教育观 继承与发展 义务教育 整体目标 |
《两位数减一位数（退位）》教学设计
| 机 构 | ： | 南京市游府西街小学 210002 |
| 简介 | ： | 【教学内容】苏教版小学数学一年级下册第79～80页。 【教学目标】 1．结合具体情境经历和探索两位数减一位数退位减法的计算过程。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 两位数减一位数 退位减法 教学设计 一年级下册 小学数学 教学内容 教学目标 计算过程 |
