《博物》
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搜索结果3969条
为培养学生的创新意识做出改变
| 机 构 | ： | 宝应县实验小学 225800 |
| 简介 | ： | 看到这样一则小幽默：“某国际学校的老师出了一道开放性问题：你对其他国家的食物短缺有什么自己的看法？非洲学生问：什么叫食物？欧洲学生问：什么叫短缺？美国学生问：什么叫其他国家？中国学生问：什么叫自己的看法？”我不仅没有感到好笑，反而被深深地刺 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 美国学生 创新意识 培养 开放性问题 国际学校 中国学生 普通教师 食物 |
数学学习需要“悟道”
| 机 构 | ： | 淮安市新区实验学校 223005 |
| 简介 | ： | 建构主义认为“知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得”。如果用中国传统文化去解释的话，建构主义理论的关键就是一个“悟”字。教学就 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 学习需要 “悟道” 建构主义理论 数学 社会文化背景 中国传统文化 学习资料 意义建构 |
从儿子解题谈创新思维的培养
| 机 构 | ： | 东台市头灶小学 224247 |
| 简介 | ： | 儿子读五年级，刚巧在我教的班上，在家里他总喜欢找一些数学难题与我PK。 这个星期天中午我正准备休息，儿子“不怀好意”地说：“老爸，敢接招吗？”他让我求出右图中阴影部分的面积。思考片刻后我有了思路，但儿子竟脱口说出答案：“太慢了!答案是6． |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 儿子 创新思维 培养 解题 阴影部分 图形分割 数学难题 五年级 |
《认识时、分》教学实录与思考
| 机 构 | ： | 南通市跃龙桥小学 226001 |
| 简介 | ： | 【教学内容】苏教版二年级（上册）第88-89页。 【教学目标】1．使学生通过观察、操作知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样计时的；理解1时=60分。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 教学实录 教学内容 教学目标 二年级 苏教版 学生 钟面 时针 |
《多边形面积的整理与复习》教学设计与说明
| 机 构 | ： | 宝应县实验小学 225800 |
| 简介 | ： | 【教学内容】苏教版五年级上册第122页“图形王国”。 【教学目标】1．使学生回忆、整理多边形的面积计算公式及其推导过程，多角度沟通它们之间的联系，形成良好的认知结构。体会转化的数学思想。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 多边形面积 教学设计 整理 复习 教学内容 教学目标 推导过程 面积计算 |
多一个视角 多一份精彩——《梯形的认识》教学片段与思考
| 机 构 | ： | 张家港市妙桥小学 215615 张家港市云盘小学 215600 |
| 简介 | ： | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程内容中要求学生“通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆”。短短一句话，指出了学生学习图形特征的方法和途径：要以发现为主，而不是仅靠接受。在教学《梯形的认识》时，我们尝试变换视角，帮助学生深刻地 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 《梯形的认识》 教学片段 数学课程标准 图形特征 平行四边形 课程内容 义务教育 学生 |
提高“你知道吗”的教学实效
| 机 构 | ： | 南通市小海小学 226015 |
| 简介 | ： | “你知道吗”栏目是苏教版小学数学教材编写中的独创。如何在教学中将“你知道吗”的功效落到实处呢？ |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 教学实效 教材编写 小学数学 苏教版 |
低年级口算训练策略
| 机 构 | ： | 宜兴市湖滨实验学校 214206 |
| 简介 | ： | 目前，低年级学生的口算速度慢、出错率高，已成为普遍现象。这已严重影响到学生的后继学习与智力发展。而要提高低年级学生口算的正确率和速度，关键是要提升口算训练的效率。如何提升低年级口算训练的效率呢？我认为要从以下几个方面下手： |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 低年级学生 口算速度 训练策略 口算训练 智力发展 正确率 效率 学习 |
《“数的世界”整理与复习》教学设计与说明
| 机 构 | ： | 扬中市新坝中心小学 212211 |
| 简介 | ： | 【教学内容】六年级上册第115～116页第11～19题。 【教学目标】1．使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 教学设计 复习 整理 世界 百分数 教学内容 教学目标 分数乘法 |
《“数的世界”整理与复习》教学预设与说明
| 机 构 | ： | 南京市白云园小学 210036 |
| 简介 | ： | 【教学内容】六年级上册第115～116页第11～19题。 【教学目标】1．使学生在整理与复习中进一步理解百分数的意义，正确进行百分数、小数、分数之间的互化，熟练解决“求一个数是另一个数的百分之几”以及简单的分数和比的实际问题。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 教学预设 复习 整理 世界 百分数 教学内容 教学目标 六年级 |
