《博物》
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搜索结果3969条
培养几何直观能力的教学思考
| 机 构 | ： | 无锡市北塘区教育局教研室 214035 无锡市五爱小学 214031 |
| 简介 | ： | 义务教育数学课程标准修订时提出要培养学生的几何直观能力。几何直观不仅在“图形与几何”的学习中发挥着不可替代的作用，而且贯穿在整个数学学习过程中。教师应选择适当的教学内容，通过重视直观感知，重视直观图形与数学符号的合情转换，重视数形结合等方法 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 几何直观 直观感知 合情转换 数形结合 |
绘本，助力起步作文
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市夏港实验小学 214442 |
| 简介 | ： | 三年级起步作文指导是一个难点，教师指导过细，习作则千篇一律；过于放手，学生则无从下手。而绘本，以简练生动的语言、精致优美的画面、跌宕起伏的情节吸引着学生的眼球。教师可以让怕写的作文和爱读的绘本建立联系，巧用绘本、创写绘本，让学生通过绘本学会 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 起步作文 绘本 表达 |
学会思维：让数学核心素养扎根
| 机 构 | ： | 南京理工大学实验小学 210014 |
| 简介 | ： | 数学思维是数学核心素养最为重要的部分,也是发展学生数学素养的根基所在。教会学生从数学的视角进行思考,远比数学知识本身重要和有意义。让学生学会思维,教师可作这样的教学尝试：化隐为显,为思维提供支点;渗透思想,让思维理性深刻;自我反思,让思维沉 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 数学 思维 核心素养 |
在情景中探索 在体验中学习——《用字母表示数》教学设计与评析
| 机 构 | ： | 句容市经济开发区中心小学 句容市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 【教学内容】四年级(下册)第106～107页。【教学目标】1.让学生经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程,体会用字母表示数的概括性和简约性。2.初步理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表示数的方法,进一步发展学生的 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 字母表示 正方形 评析 数量关系 引导学生 学习数学 面积公式 计算公式 体验 教学设计 |
《图形的变换(总复习)》教学设计及意图
| 机 构 | ： | 南京市拉萨路小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】六年级(下册)第108页～109页。【教学目标】1.使学生进一步理解和掌握图形变换的意义和方法,能在方格纸上正确将图形平移、旋转、放大和缩小,能画出图形的另一半成为轴对称图形。2.使学生进一步体会图形变换的方法和应用,激发学习热 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 图形变换 图形放大 轴对称 学生 旋转变换 按比例放大 图形平移 设计意图 教学设计 对称轴 |
《选择合适的长方形围成长方体(总复习)》教学设计与评析
| 机 构 | ： | 常州市局前街小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】六年级(下册)第107页第12题。【教学目标】1.会从面的特点入手,结合长(正)方体的特征确定思考路径,在不同规格的长方形中选择合适的方案围成长方体。2.会用分类列举的方法探索围成长方体的所有方案,并有序排列。3.会根据需要,选 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 长方体 长方形 评析 方案 正方体 合理选择材料 解决问题 学生 策略 立体图形 |
不能习惯于失去
| 机 构 | ： | 南京师范大学附属小学 |
| 简介 | ： | 在最近一次教研活动中,我听了三位青年教师执教《用字母表示数》,演绎了各自的精彩。欣赏精彩的同时,如何处理课堂教学中预设与生成的关系这一问题引起了我的关注。教师的讲解可以预设,教学的过程可以预设,但是面对不同的班级、不同的学生,同样的预设会形 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 青年教师 课堂教学 学生思维 片段 表示方法 解决问题 正确答案 字母表示 生成 新情况 |
《你能跳多远》教学设计与意图
| 机 构 | ： | 吴江市实验小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】二年级(下册)第98～99页。【教学目标】1.使学生参与探究三种不同的跳远方式"怎样跳得远"的活动,经历一次简单统计的全过程,巩固按不同标准分类整理数据的方法,初步发展数据分析观念,体会统计的实际价值。2.使学生在数学实践活动的 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 引导学生 设计意图 数据分析 二年级 立定跳远 提问 标准分类 整理数据 记录表 跳远成绩 |
《你能跳多远》教学设计与说明
| 机 构 | ： | 洪泽外国语实验学校 洪泽县高良涧镇第二小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】二年级(下册)第98～99页。【教学目标】1.使学生经历实验、测量、按不同标准分类整理数据的过程,体会统计的实际应用价值,发展初步的数据分析意识。2.使学生在具体的活动中,学会一些简单的收集、整理数据的方法,积累一些简单的统计活 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 单脚跳 引导学生 跳远成绩 整理数据 立定跳远 统计表 最好成绩 全过程 左脚 右脚 |
组织有效活动 培养统计观念
| 机 构 | ： | 东台师范附属小学 |
| 简介 | ： | 《你能跳多远》是结合二年级(下册)统计单元的教学而安排的一次实践活动。在之前的学习中,学生已经积累了一定的统计经验,会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理简单的数据,会用画"√"的方法记录简单随机事件中的数据,初步认识了简单的统计表和方 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 统计观念 引导学生 统计表 实践活动教学 统计教学 教师 收集数据 解决问题 分类标准 教学设计 |
