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搜索结果3969条

合理运用题组 促进数学思考

机 构 扬州育才实验学校 225002
简介 题组教学是数学课堂中经常采用的一种形式。合理运用题组,能够促进学生的自主建构,发展学生的数学思考,盘活学生的差异资源,从而成就深刻灵动的数学课堂。
期数 2010-6
关键词 题组教学 数学思考 自主建构 学生差异
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变换角度 放飞思维——由两道习题的教学引发的思考

机 构 南京市拉萨路小学 210029 洪泽县城南小学 223100
简介 解决问题策略教学的关键是引导学生经历运用策略解决问题的过程,提高解决问题的能力,进而积累丰富的数学活动经验,感悟数学思想方法。在教学过程中,理解题意是展开思维的重要前提,留足空间是积极思维的重要条件,学会分享是积淀数学活动经验的重要途径,感
期数 2010-6
关键词 解决问题 策略 思维 教学
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淮安新安小学构建学生自主成长模式

机 构
简介 江苏省淮安市新安小学是伟大的人民教育家陶行知先生于1929年6月6日创办的一所实践其“生活教育”思想的实验性小学,是著名少年儿童革命团体——新安旅行团(简称“新旅”)的母校,全国百家红色旅游经典景区、江苏省优秀学校教育基地——新安旅行团历史
期数 2011-6
关键词 新安小学 淮安市 成长模式 学生自主 “生活教育” 人民教育家 革命团体 少年儿童
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“教学心理的研究”三十年:回顾、反思与展望

机 构 南京师范大学课程与教学研究所 210097
简介 小学数学“教学心理的研究”主要涉及一般原理、具体数学内容的教学、数学思维与能力的培养、基于心理学分析的系统教学实验等。通过对“教学心理的研究”三十年的简要回顾与现实反思,我们发现,现有研究多聚焦于学生学习心理的揭示与运用和教师教学策略方法的
期数 2013-6
关键词 教学心理 历史回顾 现实反思 未来展望 研究30年
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创设自主学习环境 着力培养探究意识——《用字母表示数》教学设计与说明

机 构 淮安市北京路小学 223001
简介 【教学内容】 四年级(下册)第106~107页例题、“想想做做”第1~5题。 【教学目标】 1.使学生初步理解用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式,会根据字母的值求含有字母的式子的值。
期数 2010-6
关键词 《用字母表示数》 自主学习环境 教学设计 探究意识 培养 数量关系 教学内容 教学目标
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中澳两国小学数学教材难度比较研究

机 构
简介 教材的难易度用内容广度、内容深度和习题难度三个方面来描述。内容广度根据知识点的数量统计;内容深度用概念和公式两个维度呈现;习题难易度用习题水平和习题背景两个维度来刻画。从小学四年级教材为例根据相关测算可知,中国教材总体难度为0.5883,澳
期数 2015-6
关键词 教材难度 小学数学 两个维度 小学四年级 数量统计 澳大利亚 难易度 内容
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聚焦新课标 探索新课堂 2013年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩会成功举行

机 构
简介 2013年5月16~17日,由江苏省中小学教学研究室主办的“2013年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩会”在江苏省盐城市建湖县实验小学教育集团隆重举行。来自全省各地的小学数学教研员、教师代表共1300多人参加了此次活动,江苏省教研室网
期数 2013-6
关键词 小学数学 课堂教学 江苏省 观摩会 新课标 新课堂 聚焦 成功
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加拿大中小学数学教材的特点

机 构
简介 加拿大中小学数学教材中提供了大量有关生活、社会和科学的数学问题,旨在激起学生的学习兴趣,使他们在潜移默化中体验到数学与生活、社会和科学之间的联系,切实感受到“数学有用”。另外,考虑到对学生独立性的培养,数学教材在设计上还考虑到教给学生一些生
期数 2015-6
关键词 小学数学教材 加拿大 生活常识 数学问题 学习兴趣 潜移默化 学生 独立性
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琴韵·课韵

机 构 靖江外国语学校
简介 每逢周日,女儿总会坐到古筝前练习几首小曲。随着四指的拨动,指甲碰触着琴弦,悠美的旋律从指尖流淌而出。此时,女儿正在弹奏《渔舟唱晚》,那时而急、时而缓,时而轻、时而重,仿佛天籁般的声音引得我不禁驻足倾听。看着女儿那自我陶醉的模样,作为老师的我
期数 2013-6
关键词 琴韵 《渔舟唱晚》 女儿 数学课 古筝 琴弦 指尖 旋律
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研学旅行:行稳方能致远

机 构 不详
简介 时下,各类中小学研学旅行活动的开展十分火热。2016年底,教育部等多部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,明确提出各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合。
期数 2018-6
关键词 旅行活动 综合实践活动课程 中小学生 方能 教育培训机构 教育公平问题 学校教育 教学计划
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《小学科学课程标准》解读