《博物》
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搜索结果3969条
在“综合与实践”活动中培养创新精神
| 机 构 | ： | 无锡市稻香实验小学 214071 |
| 简介 | ： | 研读《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“新标准”）后，发现“综合与实践”这一内容领域的变化很多。 其一，对内容的设置目的做出了明确的表述：“在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 创新精神 培养 实践 数学课程标准 义务教育 综合运用 设置目的 问题意识 |
第一学段绘本教学策略谈——以《朱家故事》为例
| 机 构 | ： | 江苏省海门市海门中南国际小学 226100 |
| 简介 | ： | 绘本特别针对儿童身心发展的需要及兴趣爱好而写,具有文学、艺术、科学、审美等多方面的丰富内蕴.绘本教学已成为广大教师特别是语文教师格外关心的话题.第一学段绘本教学的相关策略有:注重绘本选择、观照封面环衬、聚焦重点页面、关注“图文合奏”、强化“ |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 绘本教学 封面环衬 重点页面 图文合奏 |
课堂提问的优化
| 机 构 | ： | 阜宁县实验小学 224400 |
| 简介 | ： | 课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段。课堂提问是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 课堂提问 优化 师生双边活动 教学手段 课堂教学效率 使用频率 学习兴趣 学生 |
感悟“数形结合”的数学思想方法——以《小数的认识》为例
| 机 构 | ： | 南京市下关区教师进修学校 210015 |
| 简介 | ： | 数和形是数学研究的两个基本对象，“数”构成了数学的抽象化符号语言，“形”构成了数学的直观化图形语言。由于“数”和“形”各有优势，所以人们常常把“数”和“形”结合起来，通过“以形助数”或“以数解形”，使数量的精确刻画与空间形式的直观形象和谐统 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 数学思想方法 “数形结合” 数量关系 小数 感悟 图形语言 几何图形 “数” |
莫让课堂成为“明星学生”的一言堂
| 机 构 | ： | 运河高等师范学校附属小学 221300 |
| 简介 | ： | 课堂上的“明星学生”现象并不鲜见。特别是在一些公开课上，极少数“小明星”的精彩表现常常令授课教师引以为豪，令听课教师叹为观止。反思数学课上的这类现象，“小明星”的表演一定程度上剥夺了多数学生交流思想、体验成功的机会，掩盖了全体学生真实的学习 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 学生交流 数学课堂 明星 学习过程 全体学生 授课教师 听课教师 体验成功 |
安全课间活动策略探析——从“骑窗”事件说起
| 机 构 | ： | 江苏省扬中市联合中心小学 212212 |
| 简介 | ： | 课间活动是把双刃剑,一方面能为学生的学习注入活力,一方面又成为校园的一种安全隐患.一次"骑窗"事件引发相关思考,梳理出"高空坠落""护蛋行动"实验,强化学生的生命和安全意识,并通过制订课间行为规范、建立课间巡查制度、开展系列安全文明活动等强 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 安全课间活动 行为规范 课间巡查 文明活动 |
课堂留白，让每一个学生都成为“明星”
| 机 构 | ： | 南京市拉萨路小学 210029 |
| 简介 | ： | 一节公开课上，教师刚刚提出问题，马上就有一个男孩站起来回答，每一次他都能给出令教师满意的陈述。课后统计，这个男孩一个人的发言次数竞占到全班的四分之一左右。其实，这样的课堂并不鲜见，由一两名优秀学生代表与教师互动，营造出“热烈”的学习氛围，其 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | “留白”艺术 优秀学生 课堂 明星 学习氛围 提出问题 “失语” 全体学生 |
擦亮“永远的儿童号”——姜堰实小北街校区德育纪实
| 机 构 | ： | 江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团北街校区 225504 |
| 简介 | ： | “永远的儿童号”内涵丰富,强调铭记历史,着眼儿童发展.建设雕塑主题园和特色连廊文化、筹建“中国儿童号”捐机纪念馆,培育红色基因;开发口袋书、深化“童言微议”和“童行微做”,涵养家国情怀;开启“童心月历”项目活动、创建“成长无忧工作室”、打造 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | “永远的儿童号” 物型课程 校本课程 主题活动 |
数学洞察力培养:意义、策略与路径
| 机 构 | ： | 南通师范高等专科学校 226500 |
| 简介 | ： | 数学洞察力的培养不仅关系到理解性教与学的开展,而且关系到数学核心素养的达成,同时对创新能力的培养也具有非常重要的意义.数学洞察力的培养,需要学生的勇气与教师的宽容兼具,需要积极的态度与适度的训练兼行,需要细节的关注与整体的把握兼顾.具体而言 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 数学洞察力 数学理解 核心素养 |
角色理论视角下语文教学互动行为探析
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市江阴市教师发展中心 214400 |
| 简介 | ： | 将角色理论引入语文教学,按照"进入情境-担当角色-理解角色-体验角色-表现角色-自己与角色统一,产生顿悟"的流程展开教学,能够丰富教学互动行为,为教师提供新的思考和启发.具体方法有:通过"引导-体验-融入",进行角色感悟;按照"迁移-衬托- |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 角色理论 情境教学 互动行为 |
