《博物》
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搜索结果3969条
以“关键词”为核心的词语教学初探
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市实验小学 214431 |
| 简介 | ： | 当前的小学语文教学，不少教师在词语教学方面，或意识淡薄，或缺乏方法，视词语如“鸡肋”，常“浮光掠影”地加以处理。教学中，应当注重对关键词的推敲、拓展和运用，在涵泳和想象中，把握关键词的内涵；在补充和链接中，丰富关键词的外延；在仿写和演说中， |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 推敲 拓展 运用 |
故事教学应具“故事味”——从几节英语观摩课说起
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市实验小学 214200 江苏省宜兴市中小学教学研究室 214200 |
| 简介 | ： | 译林新版小学英语教材中Storytime板块的教学，即故事教学，要从自身的内容特点入手，具有“故事味”。故事铺垫宜渲染情境，忌无意交流；故事导入宜设悬解疑，忌直接告知；故事解读宜顺藤摸瓜，忌声东击西；故事强化宜体悟情感，忌范式朗读；故事续编 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 铺垫 导入 解读 强化 续编 |
英语语篇教学：审视与改进——基于5A Unit8 Acamping trip一课教学
| 机 构 | ： | 江苏省如东县掘港小学 226400 |
| 简介 | ： | 目前的高年级英语语篇教学中，存在教学流程模式化、教学目标狭隘化、教学活动单一化、教师提问高频化等问题。针对此，应当寻求教学方式的转变：教学流程从模式走向个性。追求灵动的语篇教学；教学目标从狭隘走向丰富，发展学生的思维能力：教学活动从单一走向 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 语篇教学 方式 流程 目标 活动 |
语言形式：不该淡出的语文任务
| 机 构 | ： | 江苏省南通师范学校第一附属小学 226001 |
| 简介 | ： | 语言形式是不该淡出的语文任务。这是由于特定的语言内容由特定的语言形式来表达，形式不仅为内容服务，而且形式彰显内容并为内容增色；语言形式本身充溢着智慧，体现着美感，反映着人的自由本质；语言形式锤炼人的语言能力，强化人的发声和听觉器官，让语言这 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 语文教学 语言 内容 形式 |
基于儿童立场的英语教学四要素——以Unit 4 An English Friend为例
| 机 构 | ： | 江苏省太仓市经贸小学 215400 |
| 简介 | ： | 从儿童的表述方式出发，在师生、生生、生本间展开合目的、合规律的对话，真正体现教学的形象性、启发性和情趣性；基于儿童的思维方式，引导学生自主探索，鼓励学生进行探究、尝试、感悟、质疑；以儿童喜欢的方式推进合作学习，培养积极向上的情感态度，提升综 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 儿童立场 对话 探究 合作 展能 |
学生深度学习存在的问题
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 一、三维教学目标未得到有效结合在实际的课堂教学中，教师往往以教材学习目的为中心，采用简单描述、重复记忆、强化训练的方法进行教学，不能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标进行有效结合，并建立起相关外在与内在的联系。二、未能充 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 学生学习主动性 深度学习 情感态度价值观 三维教学目标 课堂教学 知识学习 自主式学习 学习积极性 |
从小学数学的角度解析深度学习教学设计模式
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 深度学习的设计可以围绕学科的核心内容展开，整体剖析一组核心内容的教育价值，确定学生发展的整体目标，并在此基础上进行整体设计与实施，促进学生的持续发展。一、学习单元的选择小学数学深度学习中的单元内容以数学核心内容为重点，所选的单元可以是教材的 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 教学设计模式 深度学习 小学数学 分数的初步认识 解析 学生发展 单元内容 面积计算 |
论学校公共生活的重建——公民教育视野下
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市万红小学 215600 |
| 简介 | ： | 为了促进学生发展，推动我国公民社会的逐渐发育，需要重建我们的学校公共生活。张家港市万红小学以江苏省教育科学“十二五”规划课题《重建学校公共生活的实践与研究》为抓手，对学校公共生活的重建作了有益的探索。具体举措包括：以公民精神丰厚班级文化，将 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 公民教育 公共生活 重建 |
《教育研究与评论》（综合版）征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊综合版面向大教育、立足高品位，主要发表以本土和当代教育为主体研究对象的文章，同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告（包括田野工作报告）等，突出理论性、前瞻性、指导性和综合性。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 征稿启事 教育研究 综合版 评论 主体研究 当代教育 学术论文 中外教育 |
第一课时教学的再认识
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学 213161 |
| 简介 | ： | 目前的第一课时教学，存在越位、错位等现象。实际上，第一课时教学就是要解决初读和识字正音的问题，解决怎样让学生一步步读出兴趣、读出疑问的问题。简单地说，第一课时教学的总体目标应该是读书、识字和写字，为第二课时的教学扫清障碍。当然，在不同学段训 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 第一课时 教学 现象 思考 建议 |
