《博物》
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搜索结果3969条
“过程”再精细一些
| 机 构 | ： | 无锡市新区硕放实验小学 214142 |
| 简介 | ： | 在当前的小学数学教学中，教师都能注意设计一些有利于学生参与的数学学习活动，让学生有效地经历观察、分析、猜想、验证、抽象、概括等数学思维过程。但有时教学过程的设计还显得“粗糙”。教学五年级（上册）《小数乘除法（二）》单元整理与练习课，有这样一 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 数学学习活动 数学思维过程 学生参与 教学过程 练习课 乘除法 五年级 |
三角尺拼角——“动手做”主题教学课例之一
| 机 构 | ： | 江苏省常州市金坛区直溪中心小学 213200 江苏省常州市金坛区白塔小学 213200 |
| 简介 | ： | ＂三角尺拼角＂属于操作型＂动手做＂,活动要点是进一步巩固对直角、锐角和钝角的认识,积累一些拼图形的经验。活动中,在每次操作前首先引导学生想一想怎样拼;其次,组织学生开展不同形式、不同层次的拼角活动;最后,通过交流分析原因、优化拼法。学生借助 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 操作型 三角尺拼角 活动经验 |
从“假明白”到“真感受”——由《认识千克》公开课说开去
| 机 构 | ： | 江苏省南京市中央路小学 210009 |
| 简介 | ： | 小学数学教学中，有些核心知识点由于本身距离学生的思维较远或学生较少接触，课堂上教师虽然精心设计，学生还是会处在混沌状态，出现“假明白”的现象。从“短教学”到“长研学”再到“趣评学”的有效教学流程，可让学生获得“真感受”。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 假明白 真感受 短教学 长研学 |
小学数学课堂：“第三课时”教学的提出与实践策略——基于主题教学的探索
| 机 构 | ： | 江苏省常州市教育科学研究院 213001 江苏省常州市实验小学 213003 |
| 简介 | ： | 数学“第三课时”教学，是借鉴语文学科的课时划分，基于数学学科的教学特点，融入核心素养的课程思考而提出的，是基于某一个练习设定的新授课、练习课（基础性的）这两个课时之后，配合例题教学开展的相应的规律渗透、外延拓展、主题深化、综合应用、数学文化 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 小学数学 第三课时 主题教学 实践策略 |
变式应重视内容的社会性考量
| 机 构 | ： | 靖江外国语学校 214500 |
| 简介 | ： | 教学苏教版教材六年级（上册）第3页第12题，教师呈现一张商业发票并提出问题：每瓶墨水多少元？ |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 社会性 考量 内容 变式 提出问题 商业发票 六年级 苏教版 |
小学数学“动手做”主题教学研究
| 机 构 | ： | 江苏省常州市金坛区教师发展中心 213200 江苏省常州市金坛区朱林中心小学 213200 江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校 213200 |
| 简介 | ： | ＂动手做＂是苏教版小学数学教材的一个特色栏目,目的是让学生带着自己的数学思考动手操作、自主探究、合作交流,提升科学探究的意识和能力。教学实践中,通过设置＂长课＂与＂短课＂、＂即时＂与＂长程＂、＂练习＂与＂拓展＂这三类对比课型,引导学生在＂动 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | “动手做”主题教学 课型设置 实施流程 教学价值 |
高观点视角下的小学数学教学
| 机 构 | ： | 江苏省南京市长江路小学 210018 |
| 简介 | ： | 高观点的视角，可以处在数学的知识抽象性、概括性、包容性等相融合的高度，站在学科结构和学生认知结构相关联的宽度，立在知识性与思想性相统一的深度，使纵深度、宽窄度与高低度有机地构成知识呈现的三维空间结构，通过大概念统整、思想性包摄、结构化关联， |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 高观点 小学数学 大概念统整 思想性包摄 结构化关联 |
几何图形的创意教学
| 机 构 | ： | 江苏省南京致远外国语小学 210019 |
| 简介 | ： | 以富有创意的教法引领课堂，往往会让学生有精彩的生成，在潜移默化中得到思维的发展。在几何图形的教学中发展儿童思维，具体策略有：从“牵着走”到“自己探”，从“老师教”到“教老师”，从“我相信”到“我质疑”。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 几何图形 创意教学 策略 |
风信子的万紫千红——创意观察记录在科学教学中的使用
| 机 构 | ： | 江苏省南京致远外国语小学 210019 |
| 简介 | ： | 以“观花项目”为指引，以种植风信子为凭借，鼓励学生多样化且富有创意地呈现观察过程和种植结果，充分调动他们主动学习的积极性，保持其对自然现象的好奇心和探究热情，进而建立科学的思维方式并开展实践活动。具体推进过程中，以个性化体验为基点，让学生的 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 创意观察记录 科学态度 互助模式 多元评价 |
漫画手账：创意引领热爱生活的“小确幸”——以《父母的疼爱》一课为例
| 机 构 | ： | 江苏省南京致远外国语小学 210019 |
| 简介 | ： | 道德与法治课程的核心目标指向引导学生学会热爱生活。热爱生活，离不开积极的心态。通过创意的“漫画手账”形式，引导学生在品德与社会课堂中获得积极的体验与感受，培养积极心态，进而热爱生活。主要途径有：品漫画，在经典中陶冶情操；创漫画，在体悟中调整 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 漫画手账 热爱生活 品漫画 创漫画 评漫画 |
