《博物》
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搜索结果3969条
数学实验在概念教学中的价值引领
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市东关小学文昌校区 225001 |
| 简介 | ： | 概念教学是培养学生科学素养的一种途径,数学实验是数学家研究数学问题的常用方法。在小学数学概念教学初步感知、深度理解、巩固应用、形成系统等环节引入数学实验,可以帮助学生在具体材料的支撑下循序渐进地抽象概念,从而深入理解概念的本质特征。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 数学实验 概念教学 价值 |
《角的度量》教学设计与说明
| 机 构 | ： | 常熟市教育局教研室 常熟市报慈小学 常熟市报本小学 215500 |
| 简介 | ： | 【教学内容】 四年级（上册）第18-20页。 【教学构想】 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 《角的度量》 教学设计 教学内容 教学构想 四年级 |
“我帮土豆测体积”——“动手做”主题教学课例之三
| 机 构 | ： | 江苏省常州市金坛区岸头实验学校 213222 |
| 简介 | ： | ＂我帮土豆测体积＂操作活动不仅仅是为了算出土豆的体积,更重要的是在学生经历观察、操作、实验、比较、分析、交流等过程中,积累丰富的数学活动经验,感受转化的思想方法,提高解决问题的能力,激发对数学学习的兴趣。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 操作型 测量 体积 经验 |
指向语用：英语阅读教学新常态
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区刘海粟小学 213161 |
| 简介 | ： | 在学生开始学英语的阶段，教师就应该有意识地引导他们自觉遵循语言的组成规律，学着由被动的语言学习向积极的语言内化转变，习得相关方法，于无形中提升语用能力。具体策略有：横向拉伸语篇内容，助生认知体系；纵向提出开放性问题，引发深度思维；灵活运用综 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 英语阅读教学 语用能力 语用体验 |
基于“三个理解”的分数定义教学探析
| 机 构 | ： | 四川省内江师范学院数学与信息科学学院 641100 |
| 简介 | ： | 理解数学、理解学生、理解教学是重要的教育教学理念。其中,理解数学是数学教学的本质;理解学生是数学教学的前提;理解教学是数学教学的保障,也是理解数学和理解学生的最终表现。分数定义教学,应基于＂三个理解＂,把握分数概念本质,透视分数学习难点,构 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 理解数学 理解学生 理解教学 分数定义 |
习作教学中的诗性渗透
| 机 构 | ： | 安徽省马鞍山市师范学校附属小学 243000 |
| 简介 | ： | 从“诗性教育”的视角出发，以言语训练为抓手，带领学生赏鉴唐诗宋词，品读各类古体诗、近代儿童诗，让学生的习作充满诗情画意，回归语文教学本真。主要策略有：吟诵古诗，感受表达韵律美；品读关键词，体悟语言凝练美；挖掘意象，领会创作情感美。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 诗性教育 习作教学 韵律美 凝练美 情感美 |
从一道错题反观口算教学的缺失
| 机 构 | ： | 南通市实验小学 226001 |
| 简介 | ： | 在二年级的期末检测中，一道看似简单的口算题4×12错误率却很高，学生大都算成了84。在进行试卷分析时，教研组有两种意见：一种认为这道题把一位数作为第一个乘数，与经常练习的两位数乘一位数乘法形式相反，学生容易看错数位；另一种观点则把原因归结为 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 口算教学 反观 错题 试卷分析 一位数 二年级 错误率 口算题 |
框数游戏——“动手做”主题教学课例之二
| 机 构 | ： | 江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校 213200 |
| 简介 | ： | ＂框数游戏＂的＂动手做＂活动课,与其他游戏型＂动手做＂有区别,即形式上的＂做＂并不那么凸显,而是以小幅度的操作,即＂框一框＂＂画一画＂＂算一算＂活动为主,不过,思考探究的空间较大,更侧重于数学规律的探究与发现。本节课中的＂动手做＂过程意在将 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 游戏型 框数游戏 探究规律 |
营造数学学习“人文场”
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市实验小学 214200 |
| 简介 | ： | 数学教育不仅要彰显其理性魅力，还要彰显其人文魅力，成为一种理趣牵引、追求真理、走向臻美的文化实践活动。通过典故引学、史料延学等方式，让学生领略“数学之趣”；通过与现实对接、留创意空间等策略，生成画面感、生发共通感，让学生欣赏“数学之美”；通 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 数学学习 人文场 趣 美 真 |
江都实小：以教科研促进办学品位提升
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省江都市实验小学创建于1906年，至今已有百年建校历史，它像一颗璀璨的明珠镶嵌在美丽的引江水利枢纽工程主河道芒稻河畔。早在1954年，学校就被江苏省教育厅命名为首批“省级实验小学”。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 办学品位 教科研 江苏省教育厅 水利枢纽工程 实验小学 1954年 建校历史 江都市 |
