《博物》
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搜索结果3969条
价值引导:点亮学生生活的“指向灯”
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市八士实验小学 |
| 简介 | ： | 学生作为发展中的人,有价值引导的需要。教师在教学中要尝试运用诸如揭示冲突、多元对话、同伴交往等方式,依据不同的教学情境对学生进行必要的引导,在引导过程中渗透价值观念,帮助学生形成符合社会规范的判断力,最终达到品德与社会课程的教育目标,也为学 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 品德教育 价值引导 点亮“指向灯” |
文本拓展的现状分析及实施策略
| 机 构 | ： | 江苏省溧阳市溧城中心小学 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的推进,阅读教学中的文本拓展成了一大亮点,拓展几乎成为课堂中不可或缺的内容。但并不是所有的拓展都是有效的,阅读教学中文本拓展必须遵循补充、观照、映证的原则,明确扎实、高效、无痕等拓展目标,注重文本拓展的实施策略,把握时机、维度和 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 文本拓展 存在问题 原则和目标 实施策略 |
语文课堂教学中的“多”与“少”
| 机 构 | ： | 江苏省泗洪县实验小学 |
| 简介 | ： | 新课程的实施对传统的语文教学提出了许多新的挑战,而长期在语文教学中沿袭的传统教学常规,又无法规范语文教学各个层面的操作问题。如何完善教师的教学行为,以达到学科教学的均衡与和谐,正是当前摆在每一位教育工作者面前的重要研究课题。教师作为课程改革 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 教学方法 教学理念 |
扭转小学英语学习中两极分化现象的若干思考
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市北京路小学 |
| 简介 | ： | 小学英语教学较之"母语"教学,学生学习过程中的两极分化现象更加明显。认真分析"后进生"的学习障碍,着力提升他们的学习信心,激发他们的学习兴趣,为他们量身定制学习标准,帮助他们养成良好的学习习惯,是扭转小学英语学习两极分化的有效策略。 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 英语学习 两极分化 “后进生” 转化策略 |
“小抄”风波
| 机 构 | ： | 江苏省南京市江宁区麒麟中心小学 211135 |
| 简介 | ： | 某日,我拿了一份单元测试卷进班。顿时,教室炸开了锅,学生纷纷抱怨又要测试。但拿到试卷后,大部分学生都认真作答,只有小A总是在文具盒里翻找着什么,还时不时看看我。直觉告诉我,小A有违反考试纪律的嫌疑。于是,我悄悄走向他身后。果然：他文具盒里藏 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 单元测试 告诉我 学习过程 自我纠错 学习行为 学习态度 学习毅力 学习信心 课堂教学环境 半张纸 |
关于作文评价的“诊断报告”
| 机 构 | ： | 江苏省金坛市金城镇中心小学 |
| 简介 | ： | 作文评价作为作文教学过程的延续,应遵循学生的身心发展规律,着眼于学生作文能力和主体意识的提高。因此,教师要更新作文评价理念,尊重学生的"原创",注重表达的真实,承认学生的差异,关注学生的态度;要实施多维评价方式,淡化文本、关注学生心灵,淡化 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 作文评价 个性化 多元化 过程性 开放性 |
择需而教:让“生本课堂”的构建成为可能
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市实验小学 |
| 简介 | ： | 英语课堂应该在建构主义的"学生的知识、智慧和认识是在与环境的相互作用中得到生长和发展","学习过程是学生主动建构认知结构的过程","学习环境中的四大要素——情境、协作、会话、意义建构","提倡以学习者为中心的学习方法"等核心理念的观照下,通 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 建构主义 调制式预习 协作式学习 两段式思维 |
“孩子,请让爷爷坐下”——“让位置”引发的德育思考
| 机 构 | ： | 江苏省南京市江宁区土桥中心小学 211100 |
| 简介 | ： | 《公民道德建设实施纲要》指出：＂学校应该系统认真地贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把教书与育人紧密结合起来。＂对于教师来说,不能把＂教书＂视为单纯传授知识和技能的工具,还须承担＂育人＂的重要任务,关注对学生品德的培养。如何将德育渗透到日 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 品德的培养 日常教育 教育工作者 实践机会 启发作用 榜样作用 一只手 丹丹 陈毅元帅 洗衣服 |
作文教学的反思与构建
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市清浦区教育局教学研究室 223002 |
| 简介 | ： | 传统的封闭、固化的作文教学模式，弱化学生主体地位，忽视学生个性感受，窒息学生的写作欲望，造成学生作文出现“假、大、空”等问题。语文教师必须延伸视野，拓展空间，从整体上优化教学流程，构建自主、开放作文的教学方式，促进有效的作文教学，让学生说真 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 作文教学 内容 兴趣 规范 |
小学英语阅读教学策略制定
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区成章小学 213152 |
| 简介 | ： | 阅读教学策略是指教师根据教学实践的需要，在阅读教学中组织和调控课内外阅读教学的方案，它是培养学生阅读能力的关键所在。鉴于英语的学科特点，教师在教学中应当针对学情注重渗透文化差异、指导阅读方法、进行课外拓展，全面提高学生的英语阅读水平。 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 阅读策略 文化差异 阅读方法 课外拓展 |
