《博物》
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搜索结果3969条
“演示教学法”解析及其运用——小学数学教学方法系列研究之十一
| 机 构 | ： | 南京师范大学课程与教学研究所 210097 江苏省南京市栖霞中心小学 210033 |
| 简介 | ： | 演示教学法是指在课堂教学中,教师根据教学内容、学生认知等方面特点,向学生呈现（如呈现实物或模型）或演示各种教具、实物,以使学生通过观察获得对事物形象或直观感性认识的教学方法。其理论依据是直观教学理论、人本主义学习理论、班杜拉的社会学习理论, |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 演示教学法 解析 运用 |
谨防回到“双基”教学的老路--对一节青年教师公开课的评析
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 215021 |
| 简介 | ： | 苏教版小学数学四年级上册《三位数除以两位数》一课内容，相对于原教材有了很大的修改。其中原本一课时完成的“四舍五入法”试商后需要调商的内容分成两节课完成。但近日听了一位青年教师的课，依然将两节课整合为一课时，引起了大家的讨论。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 青年教师 “双基”教学 公开课 四舍五入法 小学数学 两位数 三位数 四年级 |
简便,不简单——简便计算教学思考
| 机 构 | ： | 江苏省南京市赤壁路小学 210024 |
| 简介 | ： | 简便计算不仅仅是一种技能,更是一种优化意识,就是用最灵活的方法、最小的代价去解决问题,承载着丰富的数学内涵。简便计算的教学,应以生活原型为载体,立足“结果不变”的简算原则,区别形式多样的变式计算,加强“数的敏感度”的练习,渗透合理简算的意识 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 简便计算 错误 教学建议 |
《复式统计表》教学设计及说明
| 机 构 | ： | 南京市芳草园小学 210036 |
| 简介 | ： | 苏教版小学数学五年级上册第84～86页例1、“练一练”、练习十五第1题。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 教学设计 统计表 复式 小学数学 五年级 苏教版 |
张家港云盘小学：为学生的幸福人生奠基
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省张家港市云盘小学坚持“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，让教育回归人。让人回归生活，让生活回归幸福，先后获得江苏省实验小学、江苏省和谐校园、江苏省平安学校、江苏省健康促进学校、江苏省少先队红旗大队、苏州市书香校园、苏州市教育科研先进单 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 张家港市 实验小学 幸福 人生 学生 健康促进学校 生活回归 教育科研 |
《树叶中的比》教学设计与说明
| 机 构 | ： | 常熟市颜港小学 215500 |
| 简介 | ： | 1．探索发现一些常见树叶的长与宽的比，能根据树叶长与宽的比判断这个树叶是哪一种树的叶子。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 《树叶中的比》 |
低年级数感培养：从计数工具入手
| 机 构 | ： | 江苏省南京市琅琊路小学 210024 |
| 简介 | ： | 数感在很大程度上决定着学生数学学习的兴趣和能力。数感既有“感”,更需“悟”。在低年级,学生的抽象能力还不足以直接完成数的认识,教学时应巧妙而有重点地运用计数工具,促进学生在初步抽象中强化数感：突出运用数珠、小棒时的“数”,实现从操作到计数单 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 数感 低年级 计数工具 抽象 |
基于4P教学模式的Project教学实践
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市实验小学 214400 |
| 简介 | ： | 译林新版小学英语四年级下册Prqectl一课教学,依托4P教学模式,体现了Project的教学意义,让人耳目一新.4P教学模式可以更好地让学生在Project的综合实践中,动手、动口、动,在合作成有关联性的、有挑战性的、真实的任务,在任务中 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 4P教学模式 PROJECT 教学实践 |
在知识本源中感悟数学文化——以《九章算术》为例
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市青阳实验小学 214400 |
| 简介 | ： | 丰富多彩的数学文化,以符号化、逻辑化、形式化的数学知识体系为载体,隐形存在着。数学教学中,教师应转变观念,将注重传授知识转变为引导探寻知识本源,让学生感悟隐含其中的丰厚的数学文化。以《九章算术》为例,不妨探访背景知识,让学生在史料中感受文化 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 数学文化 知识本源 《九章算术》 |
运用准变量表达式培养代数思维——以《两位数乘两位数》教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省南京市浦口区城东小学 211800 |
| 简介 | ： | 新课程将“数与代数”作为一个领域,要求教学中将数与代数的学习更紧密地联结起来。因此,在计算教学中,要将数与运算当作“早期的代数学习”,运用准变量表达式贯通数与代数之间的内在联系,重视对数与运算中关系与结构的理解,强调等式、结构、概括化等关键 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 准变量表达式 代数思维 算术思维 内在联系 |
