《博物》
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搜索结果3969条
美国加利福尼亚电子教科书政策引发的争议
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2009年5月6日，美加利福尼亚州州长阿诺德·史瓦辛格发起“免费电子教科书计划”。通过该计划，加州成为全美第一个由州政府推动，为全州学生提供免费电子教科书的州。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 加利福尼亚州 电子教科书 政策 美国 2009年 政府推动 阿诺德 免费 |
电子书发展中面临的问题
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一、阅读习惯问题 电子书与纸质书给人带来的阅读感受是不同的，电子书阅读缺乏真实感，这一点，至少在短期内是无法改变的。尽管已经有人描绘出电子刷将可能很快成为可任意折叠的柔性纸张，但是一书在手的感受依然不是技术能够彻底取代的。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 电子书 阅读习惯 阅读感受 真实感 |
电子教材的价值
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 随着教育信息化的深入发展，电子教材的应用已是大势所趋。它能有针对性地消除传统教材的一些弊端，达到更理想的教育效果。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 电子教材 价值 教育信息化 传统教材 教育效果 理想 |
看语文课堂中的美——语文阅读教学艺术管窥
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市天津路小学 223003 |
| 简介 | ： | 阅读教学中的美，源于教学的本质——创造、个性、审美，基于教学的终极价值——追寻幸福的童年生活，指向理想的教育人生。美的课堂，是阅读教学的应然追求——思路凸显精致的简约，实践彰显灵动和厚实，细节体现独特的神韵。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 美 本质 价值 追求 |
课堂“小练笔”的妙用
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市龙冈小学 224001 |
| 简介 | ： | 教学实践中。教师可把“小练笔”巧妙安排在阅读教学的各个环节中。读写结合，让学生展开想象，与作者感同身受；倾诉心声，与人物心灵交流；抒写感言，与文本深刻对话。加深学生对文本内涵的感悟，提高学生的写作水平，从而打造有效课堂。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 小练笔 想象 心声 感言 |
学校文化建设的第三种途径：主动创生
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 学校文化建设有三种途径：理性思辨、历史叙事和主动创生.有研究者指出,理性思辨与历史叙事并不是建构学校文化的唯一途径,因为还有学校建筑、意识、活动及通过毕业生网络扩大学校的社会声誉与地位等途径.基于此,我们可以进一步探索建设学校文化的第三种主 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 学校文化建设 理性思辨 历史叙事 学校建筑 社会声誉 教育活动 研究者 大学校 |
《教育研究与评论·课堂观察版》征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊结合中外课堂观察的系统理论和最新研究趋势，紧贴广大一线教师改进、优化课堂教学的迫切需求，着眼指导性与实用性，将从2014年1月起开辟“课堂观察”专版，分“观点”、“方法”、“案例”、“随笔”四个板块对课堂教学进行近距离、全视角的观察与研 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 课堂观察 征稿启事 教育研究 优化课堂教学 评论 系统理论 一线教师 “案例” |
《教育研究与评论》“案例评说”“叙事研究”专栏征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教育研究与评论》“案例评说”“叙事研究”专栏热忱欢迎广大一线教育工作者来稿。要求如下： “案例评说”是对课堂教学案例的观察、记录、解释、评析与诊断。来稿所举教学案例，不宜采取完整记录与全程回放的方式，而应选择其中带有“亮点”、暴露“问题 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 教学案例 叙事研究 教育研究 征稿启事 评说 专栏 评论 教育工作者 |
研究,促进专业成长
| 机 构 | ： | 淮阴师范学院第二附属小学 223300 |
| 简介 | ： | 社会变化发展迅速,教育的内容,需要创新;学校的发展,需要改革.教育如何做到与时俱进？如何培养优秀人才？答案是：依托一线教师,因为他们是基础教育领域的中坚力量.这当然也对教师提出了更高的要求——开放眼界,多研究教育、教学,多研究学校、学生,在 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 专业成长 教育领域 一线教师 社会变化 与时俱进 优秀人才 中坚力量 研究教育 |
学校文化建设的内涵解读
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 学校文化建设是学校文化形成或不断重构的过程.对于新的学校来说,学校文化建设是形成一所学校文化的系列活动的过程;对于原有的学校来说,学校文化建设是学校对已有的学校文化的总结概括、分析反思,在此基础上引入新的文化要素对已有的学校文化进行改造和重 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 学校文化建设 内涵 解读 文化要素 新文化 |
