《博物》
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搜索结果7588条
点子及点子交易泛论
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 点子创作，是整个创新过程的起点，但是在创新理论界，却较少被单列出来进行研究，在社会创新实践活动中，更是没有得到其应有的尊重，点子的价值也因此没有得到充分的发挥。本文尝试就有关点子的特征、价值、交易问题做点粗浅的探讨。 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 交易 创新过程 实践活动 价值 起点 社会 点子交易 点子创作 |
第三届“全国中小学教育创新作品邀请赛”启动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 由中国发明协会、中国教育学会和中央教育科学研究所共同举办，中国教育学会中小学劳技教育专业委员会承办的第三届“全国中小学劳技教育创新作品邀请赛”现已启动。各省、自治区、直辖市的报名和初评工作即将开始。此项活动得到教育部基础教育司、国家知识产权 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： |
追忆当代毕昇——王选
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 天空少有如此的明净。是哀伤的泪水洗去了云絮么？阳光鲜有这般的明媚。是他留给世界无憾的微笑么？这个春天，一位叫做王选的长者走了。永远地走了。 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 王选 毕昇 当代 创新 创造发明 原创性核心技术 |
“减负提质”：创造教育的一曲凯歌
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | "减负提质"这是学生的渴望、家长的企盼,更是教育部三令五申的要求,可是落实起来却不尽人意,多年来它一直是中国教育的一个大难题.尤其是初中升高中的升学考试,学生不堪重负.每天要做大量的作业,背成篇的公式、定理、课文等,学生成为了学习的机器,他 |
| 期数 | ： | 2004-3 |
| 关键词 | ： | 创造教育 学生负担 教学情景 教学改革 中学 数学教学 |
“变换”二字不能忘
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在发明创造的过程中，“变换”二字不能忘，就像炒菜不能忘记放盐、做馒头不能忘记使用酵母一样。如果忘记了“变换”二字，思维定势难突破，老一套经验难摆脱，发明创造就难成功。“不能忘”，不仅是个记忆问题，而且更是个思想方法问题。要想不忘并熟练掌握它 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 发明创造 思想方法 思维定势 “变换” |
相对论用于光速测量时导致悖谬
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 各种测光速的方法,都可以用如下一个简单的模型代替:如图1,P为对地静止的平面镜,一直尺R以速度v平行于平面镜面向上运动.对地静止的光源M发出激光,在R上打下A孔射向P,经反射后又在R上打下B孔.测出AB间距离x,及R与P之间的间距l,利用公 |
| 期数 | ： | 2004-3 |
| 关键词 | ： | 相对论 光速 测量 结论 洛化兹变换 |
用自主创新应对“矛盾凸显期”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在中国经济保持了20多年持续高速增长的今天，正有越来越多的人认识到，要从根本上转变我国经济增长方式与调整结构，自主创新已时不我待。 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 自主创新 矛盾 经济增长方式 中国经济 调整结构 “矛盾凸显期” |
贴近生活发明多
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 从书本上找出发明，大多数学生起初对此都不以为然。他们认为课本由许多著名分家、教授学者编著而成，还有众多老师教学过程中的不断推敞、补充完善，肯定不会有错误和缺点。在听了科技发明创造讲座以后，大家思想上发生了转变，并积极行动起来。卢凯同学就是其 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 发明创造 生活 教学过程 检验仪器 验电器 课本 物体 中介 学生 老师 |
