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搜索结果7588条
自动报警日记
机 构 | : | |
简介 | : | 生活中,日记表达的多半是你内心的隐秘情感。许多人喜欢每天坚持写日记,怎样才能更好地保护自己的隐私呢?这就必须要收藏好自己的日记本。现在市场上的日记本都是用锁来锁住,他人无法看到里面的内容,从而达到保密效果。 |
期数 | : | 2009-1 |
关键词 | : | 日记本 自动报警 锁住 |
集结创意!--株洲“创意市集”见闻录
机 构 | : | 《发明与创新》编辑部 |
简介 | : | “创意市集”这个词最早出现于2004年王怡颖在台湾出版的《创意市集》一书里。作者在伦敦工作学习时,常出入于伦敦各式充满创意的大小市集。这些市集中的店铺被经营得个性十足,很多艺术家和设计师在那里自产自销他们极富创意的产品,以此作为个人品牌与事 |
期数 | : | 2010-1 |
关键词 | : | 创意 株洲 设计师 艺术家 伦敦 |
科技人员也应实行排名制
机 构 | : | 上海交通大学科学史与科学哲学系 |
简介 | : | 新一轮的科技体制改革呼之欲出,对于此次改革我们的着力点应该放在哪里?抛开宏观层面的科技政策理念不谈,仅就中观层面的科技运行而言,需要解决好三个问题:规则的制定、资源的合理配置、人才的评价与激励机制。毕竟,科技界的主要职能就是为整个社会提供知 |
期数 | : | 2015-1 |
关键词 | : | 中观层面 科技体制改革 科研经费 人力资源 主要要素 生产要素 政策理念 指标体系 科研成果 起飞阶段 |
巧妙分合 点石成金--谈分解组合发明法及其应用
机 构 | : | |
简介 | : | 世界万物都是由基元(最小的基本单元或元素)排列而成的多层次结构系统。分解组合发明法就是根据客观世界事物的多层次结构规律进行发明创造的一种方法。分解组合法是先找出构成事物的最基本的元素或部件,然后组合成系统的一种可用于各个领域的发明方法。 |
期数 | : | 2010-1 |
关键词 | : | 分解组合法 发明创造 应用 客观世界 结构系统 基本单元 结构规律 合成系统 |
在“冒险”中前行——湖南耐普恩电能科技有限公司成长之路
机 构 | : | 《发明与创新》编辑部 |
简介 | : | 手机充电仅需2秒、太阳能路灯一个早上的充电量就可以满足7天的照明,汽车刹车时的制动能量可被瞬间回收并储存……这就是超级电容器的神奇功能。它是近年来随着新材料科学的突破而出现的一种介于传统电容器与电池之间的新型绿色环保物理储能器件,是对化学储 |
期数 | : | 2015-1 |
关键词 | : | 超级电容器 普恩 储能器件 传统电容器 制动能量 手机充电 太阳能路灯 成长之路 极片 储能技术 |
“活塞式”洗衣机的创新设计
机 构 | : | |
简介 | : | 洗衣机作为一种常用电器,在家庭中被广泛使用。目前洗衣机主要有三种,即波轮式洗衣机、搅拌式洗衣机和滚筒式洗衣机。我国最常见的是波轮式洗衣机,但它耗电、耗水、衣物易缠绕、清洁性不佳,而且对衣物的磨损较大。为解决此类问题,我们开发出一种新型“活塞 |
期数 | : | 2009-1 |
关键词 | : | 波轮式洗衣机 活塞式 创新设计 滚筒式洗衣机 搅拌式洗衣机 清洁性 衣物 电器 |
这些创新激励政策,都落到实处了吗
机 构 | : | |
简介 | : | 2006年,《国家中长期科学和技术发展规划纲要》发布,与之同时发布的还有60条配套政策。紧随其后,70多个实施细则也陆续出台。国家为推动自主创新制定的这一系列政策都落到实处了吗?各地方和各部门如何推动落实?落实效果如何? |
期数 | : | 2010-1 |
关键词 | : | 自主创新 激励 配套政策 |
未来五年人类生活随心所欲
机 构 | : | |
简介 | : | 无处不在的太阳能应用 你是否想知道,在我们日常生活中的人行道上、机动车道上、铁轨上、屋顶上或窗户里究竟有多少太阳能有待我们去开发利用呢?在未来五年中,太阳能将成为人们广泛应用的能源之一。到目前为止,太阳能电池生产的过程仍然非常复杂,所需原 |
期数 | : | 2009-1 |
关键词 | : | 人类生活 太阳能应用 机动车道 开发利用 电池生产 人行道 铁轨 |
贺亮才:“撞”出个世界金奖
机 构 | : | 《发明与创新》编辑部 |
简介 | : | "就算活不成传奇,也要多留点精彩的故事。"说出这番"豪言壮语"的人叫贺亮才,是个仅读过4年小学,且年逾花甲的农民。不过,贺亮才说这话并不是吹牛,貌不惊人、乡音浓重的他可是底气十足。因为他发明的汽车安全自动保护器曾获得"第三届爱因斯坦世界发明 |
期数 | : | 2015-1 |
关键词 | : | 贺亮 《每日邮报》 国际金奖 平民百姓 滑板车 碰撞试验 摇摇头 衡龙桥 数日 自动熄火 |
《小学科学课程标准》解读