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搜索结果6711条
生命滑梯
机 构 | : | |
简介 | : | 近日,美国顶级设计大奖CORE77揭晓,湖南大学设计艺术学院研究生范石钟的设计作品《生命滑梯》一举夺得交通装备设计类的最高奖.《生命滑梯》吸取滑梯、起重机械、救援云梯等设计理念,救援时,人只需像玩滑梯-样从高楼中滑下来即可.该作品主要用于高 |
期数 | : | 2017-12 |
关键词 | : | 滑梯 生命 设计作品 艺术学院 湖南大学 起重机械 设计理念 建筑火灾 |
企业献爱心,科技体育进校园
机 构 | : | 《发明与创新:中学时代》编辑部 |
简介 | : | 为提高青少年的科技体育技能,普及国防科技体育知识,2013年9月,由吉林省航空模型运动协会、吉林市教育局举行的科技体育器材捐赠仪式在吉林市朝鲜族实验小学举行。 |
期数 | : | 2013-12 |
关键词 | : | 国防科技 体育技能 爱心 企业 校园 航空模型运动 体育知识 实验小学 |
南宁市第三十一中学科技创新成果荣获全国科技创新大赛一等奖
机 构 | : | 《发明与创新:中学时代》编辑部 |
简介 | : | 在第28届全国青少年科技创新大赛上,由南宁市第三十一中学校长李翔、副校长蒙科祺共同指导学生青尚龙的“植物保护机器虫”荣获一等奖,“多功能高处清扫器”荣获三等奖,得到评审委员会、 |
期数 | : | 2013-12 |
关键词 | : | 青少年科技创新大赛 中学校长 科技创新成果 一等奖 南宁市 评审委员会 植物保护 副校长 |
古怪职业背后的趣闻
机 构 | : | 不详 |
简介 | : | 人类学家告诉我们,在史前时代,人们过着悠闲的生活,每周只需花约20个小时采集食物。而现在,人们每周至少工作40个小时,很多人的工作不仅枯燥而且压力大,有的甚至有些"古怪"。这些古怪职业的背后又有哪些趣闻? |
期数 | : | 2019-12 |
关键词 | : | 史前时代 趣闻 人类学家 职业 背后 |
谁为航天器取名
机 构 | : | |
简介 | : | 中国首个火星探测器和火星车的外观不久前公布,同时向全球征集名称和图形标识。而此前,“玉兔”月球车、“墨子”量子卫星等命名都是将现代科技与传统中国文化结合,深受民众喜爱。 |
期数 | : | 2016-12 |
关键词 | : | 航天器 火星探测器 取名 中国文化 现代科技 卫星 |
激光如何放唱片
机 构 | : | |
简介 | : | 用激光播放唱片,原理与普通唱机相似,但所用的唱片和拾音器却大不相同。普通唱片纹道很粗,能记录的信息量很少。而制作激光唱片时,把激光聚集成不到1微米的点,同时把声音等信号转换成数字编码,控制激光在金属薄膜上打出一圈圈代表0或1的刻痕。这种纹道 |
期数 | : | 2017-12 |
关键词 | : | 唱片 激光 数字编码 拾音器 信息量 信号 |
唐山市税东中学张佳琪获第九届宋庆龄少年儿童发明奖
机 构 | : | 《发明与创新:中学时代》编辑部 |
简介 | : | 在第九届宋庆龄少年儿童发明奖颁奖典礼上,唐山市税东中学九年级学生张佳琪历时一年发明的作品“多功能花草自动灌溉系统”荣获发明银奖,是本次河北代表队获得的最高奖项。 |
期数 | : | 2013-12 |
关键词 | : | 少年儿童 宋庆龄 发明 中学 市税 唐山 颁奖典礼 灌溉系统 |
爱上朗读,爱上语文--激励学生朗读的五种方法
机 构 | : | 山东省菏泽市定陶区第一中学 |
简介 | : | 在语文教学中,"让课堂充满琅琅的读书声"已成为不少老师在阅读课教学中的追求,这表明课文朗读已引起了大家的重视。在具体的教学实践中,我们应该采取哪些措施激励学生朗读?根据多年的教学经验,我认为可从以下五个方面努力。 |
期数 | : | 2019-12 |
关键词 | : | 阅读课教学 课文朗读 读书声 教学实践 语文 五个方面 学生朗读 激励 |
创新领实践 科学扬梦帆
机 构 | : | 湖南省耒阳市第一中学 |
简介 | : | 科学似一俩风帆,领着年少青春的我们从四面八方汇聚而来。在华中科技人学(以下简称华科)湛慌的天审下,我们身着素净朴实的门色背服,朝气蓬勃。 |
期数 | : | 2013-12 |
关键词 | : | 科学 实践 创新 |
即将消失的美景
机 构 | : | 不详 |
简介 | : | 大堡礁是世界上最长、最大的珊瑚礁群,被誉为"世界七大自然奇观之一",它拥有约3 000个珊瑚礁、600座岛屿,上千种野生动物,是全世界游客向往的度假胜地。然而不久前,大堡礁海洋公园管理局公布的2019年度最新报告表明,大堡礁的生态状况已从" |
期数 | : | 2019-12 |
关键词 | : | 度假胜地 大堡礁 珊瑚礁 野生动物 生态状况 全球气候变暖 工作人员 |
《小学科学课程标准》解读