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搜索结果6711条
"颜值"与实力并存——夏季达沃斯论坛上的机器人
机 构 | : | |
简介 | : | 在以“第四次工业革命一转型的力量”为主题的2016年天津夏季达沃斯论坛上,新开辟的科技展区引来众多参观者驻足。一项项“黑科技”让人们仿佛穿越到未来,观众不时发出惊讶、赞叹之声。 |
期数 | : | 2016-10 |
关键词 | : | 达沃斯论坛 夏季 机器人 实力 工业革命 参观者 科技 展区 |
创新助我成长——参加第29届吉林省青少年科技创新大赛的体会
机 构 | : | 吉林市吉化第九中学校 |
简介 | : | 今年上半年,我带着作品《多功能太阳伞》参加了第29届吉林省青少年科技创新大赛,虽然只获了二等奖,但对我来说也是难得的体验。比赛之后,无论是对作品本身还是如何在大赛中出奇制胜,我都有了自己的理解。我的作品创意灵感源于夏季女士惯用的遮阳伞。如何 |
期数 | : | 2014-10 |
关键词 | : | 青少年科技创新大赛 吉林省 成长 作品创意 出奇制胜 多功能 遮阳伞 女士 |
生命中的独行者
机 构 | : | 湖南省郴州市第一中学 |
简介 | : | 不经意看到这样一句话:想要走得快,就单独上路;想要走得远,就结伴而行。对此,我不敢苟同。 |
期数 | : | 2016-10 |
关键词 | : | 行者 生命 生活哲学 生活哲理 生活美文 个人修养 |
安全教育出新招
机 构 | : | |
简介 | : | 为了让学生们在日常生活中避免意外伤害,引导学生学会自救知识,锻炼自护自救能力,雨山铺镇中心学校组织全校1200多名学生创新开展一系列安全教育活动,并建立了创新安全教育机制。创新安全教育机制有两大特色。一是研究内容广泛,包含校内安全、交通安全 |
期数 | : | 2014-10 |
关键词 | : | 安全教育活动 安全教育机制 学生创新 引导学生 意外伤害 日常生活 自救知识 自救能力 |
感悟大自然
机 构 | : | 湖南省临湘市第一中学1407班 |
简介 | : | 高山无语,但阅尽世事沧桑;大海怒吼,却源自细流无声。鲜花绽放、枯叶凋零,大自然的一山一水、一草一木,无不充满着智慧,蕴含着哲理。 |
期数 | : | 2016-10 |
关键词 | : | 中学教育 语文 作文 《感悟大自然》 |
电子内窥镜试卷点数仪
机 构 | : | 湖南师范大学附属中学 |
简介 | : | 假期学校组织去企业实习,我看到制药厂流水线机器人能借助"眼睛"摄像头自动分辨药丸数量、剔除次品。联想到每次考试完协助老师手工清点试卷耗时耗力且时有遗漏,于是我想,能否用摄像头设计一种自动测量试卷数量的仪器?通过咨询专家和上网搜索资料,我发现 |
期数 | : | 2015-10 |
关键词 | : | 电子内窥镜 企业实习 咨询专家 自动测量 上网搜索 图像拼接 图像处理算法 内窥镜图像 检测算子 匹配结果 |
我是这样不舍
机 构 | : | 深圳实验学校初三(8)班 |
简介 | : | 第二届(中美)国际机器人挑战赛在一片掌声和欢呼声中结束了,我却在离开工作台时恋恋不舍。舍不得来自美国德州的导师,舍不得来自美国加州留着莫西干发型的操控手,舍不得赛场上热情洋溢的解说…… |
期数 | : | 2016-10 |
关键词 | : | 美国加州 挑战赛 机器人 工作台 国际 |
童话
机 构 | : | 湖南省邵阳县第一中学352班 |
简介 | : | 夜怕着凉 钻进了童话的被褥 灯光笑意盈盈 迟迟不肯送晚安吻 妇人的眼眸织着爱网 瘦弱的臂膀造着梦乡 伴着声声低浅哼唱 婴儿睡态安详 万家灯火熠熠生辉 今夜幸福无眠 童话故事爱上了摇篮曲 安徒生和莫扎特合作愉快 |
期数 | : | 2014-10 |
关键词 | : | 童话故事 摇篮曲 莫扎特 安徒生 |
全能伤口换药冲洗器
机 构 | : | 武汉市第十一中学 |
简介 | : | 一天,8岁的表妹被一根废铁丝戳伤了小腿,我和家人一起送她到医院就诊。由于伤口很深,医生需用镊子夹着消毒棉球,撑开伤口冲洗,小表妹疼得哭天抢地,我在旁边也看得心惊肉跳。能否发明一个既操作方便,又能全方位冲洗深部伤口、减轻病人痛苦的伤口换药冲洗 |
期数 | : | 2015-10 |
关键词 | : | 冲洗器 镊子夹 戳伤 消毒棉球 连接管 管道接头 冲洗液 侧冲 时用 |
创新生活多姿彩——访湖南省株洲市第一中学刘泽鹏
机 构 | : | 《发明与创新:中学时代》编辑部 |
简介 | : | 看电视、打网游,在沙发上“葛优躺”,也许这是你能想到最幸福的假期生活方式,而株洲市第一中学学生刘泽鹏的假期远比这精彩。 |
期数 | : | 2016-10 |
关键词 | : | 生活方式 株洲市 第一中学 湖南省 创新 中学学生 看电视 假期 |
《小学科学课程标准》解读