《博物》

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搜索结果13388条

让德育“阳光”洒满校园

机 构 上海市曹杨第二中学附属学校
简介 “阳光”德育,即用阳光之心育阳光之人的教育。我们培养学生的目的不仅是要使他们拥有丰富的知识与健康的身体,更在于拥有一种健康的心态与积极的人生态度。在新课程改革背景下,作为育人主阵地的学校,只有把责任与艺术有机结合,以人为本,转变观念,锐意进
期数 2013-2
关键词 “阳光” 校园氛围 德育 人的教育 人生态度 改革背景 以人为本 新课程
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韩国英语教育政策大变革

机 构
简介 据2008年12月24日韩国《东亚日报》的消息,教育科技部决定将于2012年实施的“国家英语能力评估考试”,将接近托福等公认的英语测试,强调实用性。如果2012年这项测试可以代替大学升学英语考试,那么,目前就读小学5年级的学生在2016年参
期数 2009-2
关键词 英语教育政策 韩国 变革 英语测试 英语考试 能力评估 教育市场 科技部
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构建体育学科多维一体校本研修支持系统的策略研究

机 构 华东师范大学松江实验高级中学体育教研组 上海201620
简介 一、问题的提出 校本研修是指在学校内,立足于教师教育实践,着眼于教育教学研究,以满足教育教学改革需求,促进教师专业成长为目的的一种融教、研、训于一体的活动。它是提高教师专业化发展的主要途径。其一,校本研修受到时间和空间的限制最小,可以得到
期数 2017-2
关键词 校本研修 教学研究 支持系统 教学改革 日常教育 教学工作 自主学习 对校本 学习计划 教育实践
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构建新型师生关系五原则

机 构 华东师范大学松江实验高级中学
简介 在基础教育转型发展的背景下,当今的学生管理倡导班主任工作要以人为本,营造一种宽松、和谐、民主、平等的管理气氛。因此,班主任必须走进学生的心灵世界,了解学生,关爱学生,根据学生不同的性格差异进行主动的情感沟通,构建新型的师生关系。笔者认为,构
期数 2013-2
关键词 师生关系 五原则 学生管理 班主任工作 转型发展 基础教育 以人为本 心灵世界
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美国教育考察行思录(上)

机 构 广东省广州市海珠区海富小学
简介 2008年10月27日~11月17日,广东省19位校长在华南师范大学公共教育管理学院校长培训中心王红博士的带领下,对美国,重点是田纳西州纳什维尔市的中小学基础教育进行了全方位的考察,包括专家讲座、学校参观、影子校长、校长培训观摩、中美校长论
期数 2009-2
关键词 教育考察 美国 校长培训 华南师范大学 培训中心 管理学院 公共教育 基础教育
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素质教育新视点:做一个“懂艺术”的人

机 构 北京师范大学第二附属中学
简介 艺术教育是素质教育的重要途径和手段,是着眼于学生综合素质的培养。但艺术教育究竟如何培养人的综合素质,从哪些艺术学科人手,每个学科又能培养哪些素质,怎么通过教学内容与教学手段来真正实现,始终需要我们做更多的实践。
期数 2013-2
关键词 素质教育 艺术教育 学生综合素质 视点 艺术学科 教学手段 教学内容 培养
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奥巴马拟加大教育投入

机 构
简介 2008年12月6日美国当选总统奥巴马说:“新政府计划对学校建筑物进行大规模现代化改造,修复学校破损建筑物,并进行节能改造,在教室里安装新电脑设备,为提升美国孩子在21世纪的竞争力,我们需要把他们送往21世纪的学校。
期数 2009-2
关键词 教育投入 巴马 现代化改造 政府计划 节能改造 电脑设备 建筑物 学校
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加强对农村高中学生发展指导的研究

机 构 北京师范大学良乡附属中学
简介 目前,各种社会因素仍然制约和影响着教育改革与发展。就高中教育而言,要从根本上改变高中学校单一追求升学率的现状,真正实现面向全体学生,促进学生全面发展的素质教育,进而实现教育事业的科学发展,教育自身就必须加以改革,而加强学生发展指导则是关键之
期数 2013-2
关键词 学生发展 农村高中 教育改革与发展 面向全体学生 学生全面发展 社会因素 高中教育 高中学校
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韩国文盲率降至1.7%达炭选国家水平

机 构
简介 据2008年12月23日韩国《朝鲜日报》的消息,韩国国立国语院12月22日称,在2008年9月至11月进行的基础文解力(解读文章的能力)调查中得出,韩国的文盲率降至1.7%。此次调查是在1970年统计厅最后一次统计文盲率后,时隔38年从国家
期数 2009-2
关键词 文盲率 韩国 统计
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课堂教学事件的德育价值阐析

机 构 河南大学教育科学学院
简介 教师在课堂上不仅要重视知识教学,而且要关注课堂上发生的教学事件,尤其是对学生思想道德情感影响较大的事件。课堂教学事件蕴含有怎样的德育价值,它之于道德教育有什么样的特殊性,如何发掘并有效利用教学事件以更好地进行道德教育等,基于对这些问题的思考
期数 2013-2
关键词 教学事件 德育价值 课堂 道德教育 知识教学 道德情感 学生思想 特殊性
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《小学科学课程标准》解读