《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
参与课堂教学培养探究能力
| 机 构 | ： | 山东省济宁市鱼台县第一中学数学教研室 山东济宁272300 |
| 简介 | ： | 有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学要通过各种不同形式的自主学习、探究活动，鼓励学生在学习过程中养成独立思考、积极探索的习惯，让学生体验数学发现和创造的历程，发展创新意识，培 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 教学培养 学生体验 课堂 自主学习 探究能力 数学活动 动手实践 学习数学 |
互评：让学生在欣赏与激励中超越自我
| 机 构 | ： | 湖南省长沙铁路第一中学 湖南长沙410001 |
| 简介 | ： | 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在一个孩子十几年的成长阶段，欣赏与激励如影随形便能创造奇迹。为了让学生在课堂内外的欣赏与激励中超越自我，提高学生听、说、读、写的基本能力，我打破以往的常规课堂教学模 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 超越自我 激励 欣赏 学生 互评 课堂教学模式 传授知识 第斯多惠 |
大连经济技术开发区红星海国际学校为成就卓越公民而奠基
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 大连经济技术开发区红星海国际学校是一所十二年一贯制公办学校。学校占地面积5．1万平方米，建筑面积3．2万平方米，有41个教学班，1560名学生，拥有一支善于探索、乐于奉献的优秀教师队伍，其中特级教师2人、博士2人，研究生学历34人。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 大连经济技术开发区 国际学校 公民 成就 公办学校 占地面积 建筑面积 教师队伍 |
根据心理特点确定工作重心
| 机 构 | ： | 辽宁省抚顺市北台小学 |
| 简介 | ： | 小学一、二、三年级是学生习惯养成和品格塑造的关键时期。笔者经过多年的低年级班主任工作实践，明白了一个道理：小学前三年，班主任应明确不同年级的工作重心，有计划、有目标、有方法地开展班主任工作。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 心理特点 重心 班主任工作 习惯养成 三年级 低年级 小学 学生 |
坚持四“立足”有效开展课内拓展阅读
| 机 构 | ： | 江苏省宿迁市实验小学教科室 江苏宿迁223800 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准）（2011版）明确指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”，“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力”。笔者认为，有效开展课内拓展阅读是提升“四者”对话质量、培养学生语文综合素养的重要途径。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 拓展阅读 课内 语文课程标准 语文综合素养 阅读教学 学生 教科书 对话 |
湖南省长沙市明德中学 发扬体育精神 奠基学生幸福人生
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 湖南省长沙市明德中学创办于1903年，是湖南省最早的新式学堂。学校自创立伊始，便高度重视体育，黄兴、蔡锷等革命家在校任教期间，将体育与救国相结合，积极推动明德体育事业发展。学校自20世纪20年代以来，篮球、排球各项球类运动长盛不衰，有“泰安 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 体育精神 湖南省 长沙市 明德 中学 人生 幸福 学生 |
主动学习系统 韩国才能课外教育特征
| 机 构 | ： | 韩国才能教育集团中国总部 |
| 简介 | ： | JEI才能教育是韩国首家引入商谈教师制度，并开发学习能力电脑评价系统的综合性教育文化集团，课外教育是才能的主要教育项目。自1977年5月5日成立以来，才能教育始终坚持“重视人·重视顾客·重视行动”的经营理念，将教育模式由集体教育转向个别传授 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 教育特征 课外教育 才能 学习系统 韩国 教师制度 文化集团 评价系统 |
多元对话把握德育脉搏
| 机 构 | ： | 山东省莱芜市实验中学 |
| 简介 | ： | 当今社会价值取向趋于多元，新形势让人们对学校教育寄予更高的期望。教育如聚会，是相约或召唤，理解与对话；在生命相遇、心灵相约的场域，在质疑问难、探骊得珠的场所，通过拉近距离、多元对话、相互理解而探索真知。卢梭在《爱弥儿》中说：“做老师的人经常 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 多元对话 脉搏 德育 社会价值取向 学校教育 《爱弥儿》 相互理解 近距离 |
日行一善德润幼苗
| 机 构 | ： | 山东省荣成市教育局 荣成市世纪小学 |
| 简介 | ： | 追求善良和美好是做人的根本。小学阶段作为孩子个性倾向和道德情感的成长期，是培养良好品德行为的最佳阶段。在孩子幼小、纯洁的心田里播下关爱、感恩的种子，让学生学会关爱他人，懂得回报，是学校德育的重要内容。近年来，山东省荣成市教育局在世纪小学开展 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 幼苗 小学阶段 文明校园 道德情感 个性倾向 品德行为 学校德育 德育实践 |
多角度开发利用课程资源
| 机 构 | ： | 河南省洛阳市洛龙区龙祥小学 |
| 简介 | ： | 课程资源是新一轮国家基础教育改革提出的一个重要概念，开发利用课程资源对课程实施非常重要。《品德与生活（社会）课程标准》中指出：“能否积极有效地开发利用各种课程资源，关系到本课程性质、目标的实现，制约着课程的质量。有效地开发、利用课程资源也是 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 课程资源 开发利用 基础教育改革 品德与生活 课程实施 课程标准 课程性质 创造性 |
