《博物》
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搜索结果13388条
论学校幸福分享氛围的创建
| 机 构 | ： | 宜春幼儿师范高等专科学校 江西宜春330800 湖北理工学院 湖北黄石435000 |
| 简介 | ： | 学校幸福分享氛围的创建是师生对“真善美”的追求。创建幸福分享氛围,要引导学生正确认识幸福、觉察幸福、挖掘幸福资源和分享幸福;创建积极的班级文化和校园文化;建构融洽的师生关系。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 幸福 心理健康 师生关系 校园文化 |
为写好散文插上隐形的翅膀
| 机 构 | ： | 西安交通大学苏州附属中学 江苏苏州215021 |
| 简介 | ： | 汪曾祺曾说：散文就是燕子、黄鹂或金铃子，她们可以在蓝天随意而灵巧地飞来飞去，唱自己的歌——散文的写作随意自然。冯骥才也做过一个比方，散文就像一个人平平常常走在路上——散文就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 散文 隐形 汪曾祺 冯骥才 随意 |
对当前课堂交流的几点思考
| 机 构 | ： | 浙江省富阳市高桥镇中心小学 |
| 简介 | ： | 新课程提倡“自主、合作、探究”的教学方式。因此。在今天的语文课堂里，交流，成了一个十分重要的环节。那么．是不是课堂上只要有了学生自主交流的活动．就能使我们的课堂变得生动、高效呢？在听了一位教师的课之后，我陷入了思考。这位教师所讲的是浙教版第 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 课堂交流 自主交流 《小珊迪》 教学方式 语文课堂 新课程 浙教版 教师 |
信息技术与语文教学整合探析
| 机 构 | ： | 吉林师范大学分院 |
| 简介 | ： | 信息技术应用于语文教学，给语文教学带来了新的生机。它图文并茂，视听兼备，具有不受时空限制的再现性、可控性、模拟性以及强大的交互功能，有利于创设情境，陶冶情操，提高课堂效率。但是，信息技术只是课堂教学的辅助手段之一，它不是课堂教学方法的全部。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 现代信息技术 语文教学 教学整合 课堂教学方法 技术应用 图文并茂 时空限制 交互功能 |
新课改背景下高中地理“分组合作自主学习”教学模式初探
| 机 构 | ： | 江苏省南京市六合区程桥高级中学 |
| 简介 | ： | 地理教学中的“分组合作自主学习”模式是指在教师指导下，由学生组成若干学习小组，通过自由组合、合作探究等形式，解决地理问题．使学生的地理知识、地理素养、学习方法、学习潜能、情感体验等都得到较大发展的一种教学模式。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 教学模式 自主学习 分组合作 高中地理 新课改 教师指导 地理教学 学习小组 |
数学问题意识培养浅探
| 机 构 | ： | 江苏省仪征市教育局教研室 江苏仪征211400 江苏省仪征市第四中学 江苏仪征211400 |
| 简介 | ： | 问题是数学的心脏，也是科学创新的动力和源泉。但在我们的数学课堂教学中，学生问题意识普遍缺失。本文拟对此进行分析，并从课堂教学的角度，对学生问题意识的培养作初步探讨。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 问题意识培养 数学课堂教学 科学创新 学生 |
“五分教学创新”的探索与反思
| 机 构 | ： | 广东省广州市英东中学常务校长 |
| 简介 | ： | 广东省广州市英东中学是霍英东基金会致力建设的广州市南沙海滨新城的教育设施。如何在教学方法和教学管理上满足学生发展的要求？这是学校在办学起步阶段既没有教学质量依托，也没有教育品牌支持的情况下需要面对的现实。基于此，学校推出了“五分教学创新”这 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 教学创新 规范化学校 教育设施 实验课题 民办学校 广州市 学生发展 教学管理 |
以文化人 以智育人——上海百年名校廊下小学校园文化一窥
| 机 构 | ： | 上海市金山区廊下小学 上海201516 |
| 简介 | ： | 在上海市西南郊的金山区廊下镇，黄浦江源头六里塘、山塘河的交汇处，如藏龙卧虎般隐伏着一所百年老校廊下小学。走进廊小校园的人都会顿生同感，这实在是一所有故事的学校。桃李园、松梅园、莲湘园、童趣园、稚乐园、运动区、表演区和休闲区，“双十景”成就了 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 校园文化 上海市 以文化人 小学 名校 育人 校园环境 文化积淀 |
浅谈农村小学音乐厅欣赏教学
| 机 构 | ： | 河北省唐县教师进修学校 |
| 简介 | ： | 音乐欣赏教学，是整个音乐教学的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。音乐欣赏可扩大学生音乐视野，积累音乐词汇，培养学生热爱民族音乐文化及世界音乐文化的情感。音乐欣赏涉及政治、历史、地理、自然知识、风土人情等方面，既可提高审美能力，也可陶冶 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 音乐欣赏教学 农村小学 音乐厅 音乐审美能力 民族音乐文化 音乐教学 大学生 自然知识 |
