《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
以科学的小组建设达成真正的合作学习
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区同里实验小学 江苏苏州215217 |
| 简介 | ： | 合作学习是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，进而共同达成教学目标的活动。合作学习有其核心要素、理论依据、具体的实施方法与步骤，但小组建设是合作学习必须跨出的第一步。那么，如何组建学习小组？ |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 合作学习 科学 学习小组 教学动态 评价标准 团体成绩 座位 |
让学校文化引领学校管理
| 机 构 | ： | 福建省福州第十九中学校长 福建福州350001 |
| 简介 | ： | 美国教育家欧文斯在他的《教育组织行为学》中曾写道：“改变组织表现的唯一关键因素就是改变其文化。”学校文化关乎着学校组织的前途和命运，也是决定组织内部活力和焕发成员生命活力的关键因素。管理必须靠文化引领，文化总能在制度管不到的地方起作用。那么 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 文化引领 学校管理 组织行为学 教育家 学校组织 学校文化 生命活力 内部活力 |
如何落实《义务教育学校管理标准》
| 机 构 | ： | 北京市海淀区教育科学研究院教育政策研究中心 北京100080 |
| 简介 | ： | 2017年12月,教育部下发了关于印发《义务教育学校管理标准》的通知(以下简称《通知》),正式发布了《义务教育学校管理标准》(以下简称《管理标准》),明确了6大管理职责、22项管理任务和88条具体内容。《通知》要求:“各地教育行政部门要高度 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 学校管理工作 义务教育 标准 教育行政部门 《通知》 管理职责 管理任务 规范办学 |
教师也需“童心未泯”
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市第三中学 江苏苏州215001 |
| 简介 | ： | 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。每年一度的应届师范类大学毕业生实习结束时，都会如期迎来好多学生精心准备的礼品和依依不舍的离别之语，而这一激动人心的情景每年都惊人相似地重现。有时我们也会愤愤不平：为什么我们几年的朝夕相处总赶不上实习教师一朝一 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 实习教师 童心 毕业生实习 师范类 相似 学生 大学 逆反 |
英语教学如何让学生真正“动”起来
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市第二十四中学 辽宁大连116001 |
| 简介 | ： | 高效学习的模式异彩纷呈，但始终离不开一个核心：发挥学生的主体作用，让学生真正“动”起来。而真正“动”起来意味着学生思维上的活跃和积极主动完成任务的热情，这便决定了教学的有效性。教师的教学设计是否合理，任务设置是否巧妙，展示的空间是否充分，都 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 学生的主体作用 英语教学 “动” 高效学习 积极主动 学生思维 教学设计 任务设置 |
改进高中物理实验教学现状的研究与探索
| 机 构 | ： | 匕京市昌平区教师进修学校高中物理教研员 北京102200 |
| 简介 | ： | 当前，在课堂教学被全力关注的同时，实验教学却成了一个被忽视的角落。实验教学存在着实验仪器陈旧，实验教师师资薄弱，实验探究表面化、形式化等一系列问题。近三年来，北京市昌平区的高考实验题得分率均低于市平均水平，实验教学成为昌平区的弱项之一。为此 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 高中物理实验 教学现状 物理实验教学 昌平区 课堂教学 实验仪器 教学存在 实验教师 |
监测评价教育现代化进程需关注基础教育的价值和作用
| 机 构 | ： | 广东省教育研究院基础教育研究室主任 广东广州510035 |
| 简介 | ： | 基础教育是整个教育体系的关键部分，其现代性增长的状态和水平直接关系到整个中国教育体系现代化进程的快慢。基础教育满足社会以及人的现代化需要的功能作用的发挥，彰显着整个中国现代教育体系的正向功能和作用，也是中国教育现代化的重要标志。监测评价教育 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 现代化进程 基础教育 价值 评价 监测 中国教育现代化 现代教育体系 正向功能 |
区域“自我支撑型”课程建设范式浅探
| 机 构 | ： | 重庆市南岸区教师进修学院发展研究中心 重庆401336 |
| 简介 | ： | 重庆市南岸区作为教育部课程教材中心的“综合改革示范实验区”,自与国家课程和教材中心签订课改实验基地协议以来,就开始整体推进课程改革试验,从区域层面进行了课程改革的顶层设计,坚持以“书香南岸,幸福教育”为愿景,以“幸福每一个孩子,成就每一位教 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 课程建设 学校发展 课程教材 改革试验 幸福教育 课程领导力 实验基地 国家课程 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 刘慧囡，辽宁省大连经济技术开发区红星海国际学校（北京十一学校大连分校）校长。全国科研优秀校长，辽宁省基础教育课程改革实验工作先进个人，大连“百名”名校长。曾主编《每天学点管理学》丛书，主持“海蓝文化”教学研究及参与编写中小学海洋意识教育教材 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 大连经济技术开发区 人物简介 课程改革实验工作 封面 北京十一学校 优秀校长 先进个人 海洋意识 |
浅析基于课程标准的“循环-差异”教学
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市淮安区教研室副主任 江苏淮安223200 |
| 简介 | ： | 近年来，“基于课程标准的‘循环-差异’教学研究项目”由起初大家的争论、疑问，逐渐转为认可、参与和支持。江苏省淮安市淮安区教研室孙朝平团队的“基于课程标准的‘循环-差异’教学研究项目”的研究成果，受到教育界专家、领导和教师的高度评价和认可。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教学研究项目 课程标准 研究成果 淮安市 教研室 江苏省 教育界 教师 |
