《博物》
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搜索结果13388条
农村初中数学校本课程探析
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区横林初级中学 |
| 简介 | ： | 一、教学校本课程研发的问题及对策 问题1：数学校本课程等同于现有教材提优 数学校本课程教材的编写是在现有教材的基础上进行归纳、提升，多以综合题和专题为主，是课堂教学的延伸和提高，起到了一定的提优作用。围绕课本知识的数学校本课程学生觉得枯 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 校本课程 初中数学 农村 课程教材 课堂教学 课本知识 课业负担 综合题 |
以文化管理推动教师的专业化发展
| 机 构 | ： | 广东省佛山市荣山中学 |
| 简介 | ： | 教育的发展．是教育者、教育对象、教育环境三者互动发展的过程。在这三者互动发展的过程中，教育者的发展．具有主导性和决定性的作用。在学校的管理实践中．教师的发展决定着学校的教育教学水平和质量．决定着学校的教学研究、科学研究的水平和质量．从而就决 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 专业化发展 文化管理 教师 学校办学 教育质量 教学水平 教育者 教育对象 |
浅议学校精细化管理中的“六个坚持”
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市吴家山中学 |
| 简介 | ： | 老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”在“细节铸造品质”、“细节决定成败”、“细节成就大事”等理念引领下．学校的管理也应逐步走向精细化．用精细化管理提高学校的管理效能和办学水平。在此．我浅谈一些对学校精细化管理内涵的思考和认识。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 精细化管理 学校 办学水平 管理效能 管理内涵 |
百年真光 文化立校
| 机 构 | ： | 广州市真光中学 |
| 简介 | ： | 在广东省广州市真光中学长期的办学过程中，学校与时俱进，传承“行”的文化，培养师生美好德行；弘扬“爱”的文化，形成师生美好情感；提升“创造建设”文化，培养师生创新精神和创新能力；营造“级社”文化，促进师生优良习惯养成。真光中学特殊的文化氛围和 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | “行”的文化 “爱”的文化 “创造建设”文化 “级社”文化 理念 |
浅谈小学语文识字教学
| 机 构 | ： | 山东省郓城县双桥中心小学 |
| 简介 | ： | 一、改变教学方式，让学生产生识字兴趣 心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动．它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩心理、使注意力不但持久、稳定。而且注意的紧张程度也较高。游戏是调动学生积极思维、探求知识的内在动力 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 语文识字教学 游戏形式 小学 心理学家 教学方式 识字兴趣 弗洛伊德 积极思维 |
践行新幸福教育培养担起未来社会发展重任的人才
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市洪山区武珞路小学金地分校 湖北武汉430070 |
| 简介 | ： | 幸福是人类的永恒追求,也是学校教育的终极目标。不同的时代,人们对幸福的追求也是不同的,学校幸福教育的样态也是不一样的。十九大报告指出:“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。”新时代新幸福,学校的幸福教育也要 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 幸福教育 社会发展 教育培养 中国特色社会主义 人才 学校教育 办学实践 历史方位 |
数学教学中合作学习的思考与实践
| 机 构 | ： | 广西平南县官成镇中心小学 |
| 简介 | ： | 一、合作学习的必要性 合作学习为学生提供了参与交流的学习空间。合作学习从学生主体的认识特点出发,巧妙地运用了学生之间的互动，把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互切磋、共同提高，许多过去课堂上需要教师完成的工作，现在可以由学生小组合作 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 合作学习 数学教学 学生主体 实践 学生的主体性 课堂时间 学习空间 认识特点 |
依托特色项目 培育学校精神
| 机 构 | ： | 辽宁省开原市中固中学 |
| 简介 | ： | 2009年7月．我从城镇中学副校长的岗位来到了一所农村初中——中固中学任校长。中固中学是一所学校管理和基础设施都比较优秀的农村中学。怎样加速学校发展．把这所农村中学建设成一所特色鲜明的学校，成了我必须做好的课题。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 学校精神 特色项目 培育 城镇中学 农村中学 2009年 农村初中 基础设施 |
“尚美”课程育人的探索与实践
| 机 构 | ： | 上海市松江区第四中学 上海201601 |
| 简介 | ： | 基于教育的立场,美学是未来的伦理学,更是未来的教育学。十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出:“改进美育教学,提高学生审美与人文素养。”上海市松江区第四中学带着对“美”的深层次思考和追求,构建了具有学校特 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 课程理念 实践 育人 20世纪90年代初 学校特色 艺术教育特色 美育教学 中共中央 |
如何在语文教学中提高学生的阅读能力
| 机 构 | ： | 山东省济南市历城区洪楼小学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》明确指出，阅读教学要培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累．形成良好的语感……九年课外阅读总量应在400万字以上。”可见，阅读教学是语文教学的重要内容之一。 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 阅读能力 语文教学 学生 《语文课程标准》 阅读教学 独立阅读 情感体验 课外阅读 |
