《博物》

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2010年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1X 2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X
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2003年 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12

搜索结果13388条

重庆市育仁中学校

机 构
简介 重庆市育仁中学校是中国青少年创造力大赛“创新型学校”、重庆市知识产权教育试点学校、重庆市绿色学校、渝北区首批STEAM教育实验学校。学校以培养学生创新能力、提高学生科学素养为主题,大力发展科技创新教育,将科学精神与人文精神教育相统一,促进学
期数 2019-3
关键词 中学校 重庆 知识产权教育 学生创新能力 科技创新教育 人文精神教育 学生全面发展 创新型学校
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浅议学校文化的持久力量

机 构 北京市第十五中学
简介 在北京十五中博物馆开馆剪彩仪式上,十五中博物馆馆长、中国艺术研究院研究员柯文辉先生语重心长地对学生们说:“我希望我们年轻的孩子们,你们至少要在学生阶段为自己的一生留下某种诗意的记忆,在你老的时候会感觉到某种骄傲、某种诗的情怀……”
期数 2009-3
关键词 学校文化 中国艺术研究院 力量 剪彩仪式 博物馆 研究员 学生 诗意
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共享智慧 共赢发展充分发挥名校长的辐射带动作用

机 构 北京市宣武区教育委员会
简介 为促进区域基础教育优质均衡发展,宣武区抓住实施“人才强教”工程的有利契机,依托“优质教育资源共建共享工程”,立足共享智慧、共赢发展,充分发挥名校长的辐射带动作用,成立了宣武区小学校长发展导师团?
期数 2010-3
关键词 共享工程 带动作用 名校长 智慧 辐射 共赢 区域基础教育 均衡发展
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对小组合作的绿色评价研究

机 构 江苏省泗阳中学
简介 绿色是生命的原色,代表了生命、健康、活力和对美好未来的追求。绿色也是一个特定的形象用语,它表示合乎科学性、规范性和规律性。绿色评价是一种科学、合理、有效的评价。
期数 2011-3
关键词 绿色评价 小组合作 科学性 生命
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如果只有课程标准——扬州市梅岭小学构建“未来课程”的思考与实践

机 构 江苏省扬州市梅岭小学
简介 在《文化与业务,对时代鸿沟的研究》中,玛格丽特·米德说:“我们必须把未来置于一个男女老少的共同体中,置于我们之中,好像未生的胎儿在母亲的子宫里一样。它已经在这儿了,已经需要哺育、援助和保护,已经需要许多的东西。如果这些东西在他出生以前还没有
期数 2015-3
关键词 课程标准 扬州市 实践 小学 玛格丽特 共同体
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拥抱技术融合创新——做信息化2.0时代的合格教师

机 构 武汉市教育科学研究院现代教育技术中心 湖北武汉430030
简介 随着教育信息化2.0行动纲领的发布,我国教育信息化正式进入转段升级。在加快教育现代化,建设教育强国的新征程中,教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,必将引领教育现代化发展,推动教育理念更新、模式变革和体系重构。要实现这一与时代发展相适应的
期数 2019-3
关键词 信息化2.0 融合 创新 教师发展
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努力推进义务教育均衡发展

机 构 教育部基础教育一司
简介 接受义务教育是公民的基本权利,实施义务教育是政府的重要职责,支持义务教育是全社会的共同责任。当前,我国义务教育已经完成全面普及的任务,进入了巩固普及成果、促进内涵发展、着力提高质量的新阶段,义务教育事业站在了新的历史起点上。
期数 2010-3
关键词 义务教育 教育均衡发展 公民的基本权利 共同责任 内涵发展 教育事业 历史
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科学统筹 推进宣武教育均衡优质发展

机 构 中共北京市宣武区委教工委
简介 推进基础教育特别是义务教育的均衡发展.是贯彻落实科学发展观,实现教育公平的重大战略任务。几年来,北京市宣武区以科学发展观为统领.全面实施“科教文化强区”战略.以提高教育教学质量为核心,以办人民满意的宣武教育为出发点和落脚点,正确运用“统筹兼
期数 2010-3
关键词 科学发展观 教育均衡 统筹 教育教学质量 北京市宣武区 均衡发展 义务教育 基础教育
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辽宁省新民市第二高级中学

机 构
简介 辽宁省新民市第二高级中学于1985年建校,现有28个教学班,学生1500余人,110名教职员工。学校师资力量雄厚,中高级教师50人,研究生学历52人,全国模范教师1人,全国优秀班主任1人,全国巾帼建功标兵1人,全国优秀说课教师8人,全国优秀
期数 2011-3
关键词 第二高级中学 新民市 辽宁省 高级教师 优秀班主任 教职员工 师资力量 模范教师
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区域教育均衡发展的新高度——北京市宣武区教育均衡发展观感

机 构 北京教育学院
简介 近年来,北京市宣武区委区政府高度重视教育工作,切实加强对教育工作的领导与支持,特别在推进全区基础教育的优质、均衡发展方面,作出了一系列的部署,提供了有力的保障。全区教育系统紧紧把握提高质量、促进公平的教育价值追求,加强对教育工作的统筹协调,
期数 2010-3
关键词 教育均衡发展 北京市宣武区 观感 教育工作 基础教育 教育系统 教育价值 统筹协调
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《小学科学课程标准》解读