《博物》
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搜索结果13388条
对阅读与写作有机结合的再认识
| 机 构 | ： | 北京市海淀区花园村第二小学 北京100044 |
| 简介 | ： | 在阅读中，学生不仅可以获取写作的规范元素，更重要的是获取核心意义的情感、态度、价值观；阅读时，学生可以积累语言、丰富知识、拓展认识，还可以受到心理与情志的熏陶。因此，学生只有在大量阅读的基础上，才能写出言之有物、言之有情的好文章。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 阅读 写作 再认 积累语言 学生 价值观 元素 熏陶 |
大力实施适合教育加快创新人才培养
| 机 构 | ： | 山东省寿光市第一中学 |
| 简介 | ： | 寿光一中位于山东省寿光市区北部，占地500亩，建筑面积18万平方米，总投资4．5亿元。学校以绿色教育理念作引领，一切为了学生的全面成长，积极倡导人文素养与科学精神相融合的教育，努力使学生具有博专结合的知识准备及以创新能力为特征的智力和能力， |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 教育理念 创新人才培养 人生价值取向 创新能力 建筑面积 全面成长 科学精神 人文素养 |
用“生命教育”理念创新学校体育文化建设
| 机 构 | ： | 北京市广渠门中学教师 北京100062 |
| 简介 | ： | 学校教育面对的是一个个鲜活独特的生命，承认和尊重生命的独特性、差异性，为每一位受教育者创造一个适合其生命健康成长的环境，应该是教育对待生命的基本态度和追求的目标。生命教育是一种用生命影响生命的教育，是按照人的成长规律建构的教育模式。 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 生命教育 学校教育 体育文化建设 理念创新 生命的独特性 成长规律 受教育者 教育模式 |
用自评自改的方式提高写作水平--浅谈高中作文快速提高法
| 机 构 | ： | 青海省格尔木市第一中学 |
| 简介 | ： | 一是根据《高考作文评分标准》制定自评自改细则。 第一，根据内容项中“凡在材料内容及含义范围内均视为‘符合题意’：紧紧围绕中心主题构思作文视为‘中心突出’；材料丰富，充分表现主题，视为‘内容充实’：凡是思想积极向上．可视为‘思想健康’； |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 高中作文 自评 材料内容 写作 评分标准 高考作文 中心主题 表现主题 |
学生“数学课听得懂，作业却不会做”现象解析
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县三合乡初级中学 |
| 简介 | ： | 常听到不少学生感叹，数学课能听懂，作业却不会做。本文就此问题的原因展开分析，并提出了改进教学方法、指导学生学习、学生如何学习的具体对策。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 原因分析 对策建议 |
作文教学设计有效性初探
| 机 构 | ： | 翔宇教育集团江苏省宝应县实验小学 |
| 简介 | ： | 一、有效激发学生的作文兴趣 “兴趣是成功的向导。”激发学生的作文兴趣很重要．可从多方面入手。从生活中激发兴趣。积极地引导学生留心观察周嗣的事物，把作文教学与口常生活密切无关系起来．通过多种途径为学生提供现实情境，通过亲眼所见，亲耳所闻、亲 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 作文兴趣 教学设计 有效性 引导学生 激发兴趣 现实情境 作文教学 亲身经历 |
语文教学应重视对学生的思想教育
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区通辽市经济技术开发区科教文广局 |
| 简介 | ： | 语文课肩负着培养学生思想道德品质的重要任务，“言为心声”．“文以载道”是语文教材的自身特点。这一特点要求语文教师在教学时要把思想政治教育、道德情操教育渗透在教学之中，使学生在德智两方面均得到发展。那么．语文教学如何实施思想品德教育呢？ |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 语文教学 思想教育 学生 思想道德品质 “文以载道” 思想政治教育 思想品德教育 自身特点 |
差异化教学设计浅谈
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市恒大嘉园学校 湖北武汉430040 |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出,要＂树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才＂。新课程标准也提出,要＂改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向,倡导学生主动参与、交流、合 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 教学设计 差异化 学生主动参与 发展规划纲要 教育改革 人才观念 个性发展 模仿学习 |
养成教育的四个突破点
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市夷陵区教育局 |
| 简介 | ： | 教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成。”“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，养成教育非常重要。小学时期又是孩子养成良好行为习惯的关键时期。习惯是什么？是一种自动化的动作和稳定的行为方式。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 养成教育 良好行为习惯 行为方式 叶圣陶 教育家 播种 自动化 性格 |
运用心理效应 巧施教育策略
| 机 构 | ： | 安徽省庐江县店桥中学 |
| 简介 | ： | 人的心理现象的发生是一个十分复杂的过程,它所产生的心理效应对人的影响也是显而易见的。但无论是什么样的心理效应,其发生、发展与形成都是有规律可循的。作为教育工作者，了解和正确掌握这些客观规律．有利于我们在教育教学过程中．按照这些规律．采取相应 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 心理效应 教育策略 教育教学过程 客观规律 教育工作者 心理现象 教学效果 |
