《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
开展阅读教育 促进师生成长
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市金州区实验小学 辽宁大连116100 |
| 简介 | ： | 一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努力，但最重要的莫过于读书。因此，对于一所学校来说，开展阅读教育尤其重要。 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 阅读教育 成长 师生 文化力量 读书 学校 |
实施精细化管理 要适合学校特点和要求
| 机 构 | ： | 吉林省通榆县实验中学校 吉林通榆137200 |
| 简介 | ： | 农业上有深耕细作，企业里有精益生产，工作中有精益求精，生活中有精打细算。精心是一种态度，精细是一种过程。学校创办品牌、提升水平也要实施精细化管理。要建立适合学校牛寺．点和要求的精细化管理方案，科学规划，重在落实，严格执行，有效监督。要优化校 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 精细化管理 学校 精益生产 效益最大化 管理方案 科学规划 有效监督 校内 |
推进教研协作区改革构建教学研究和教师培训新体制
| 机 构 | ： | 陕西省安康市教研室 陕西安康725000 |
| 简介 | ： | 实现城乡义务教育资源均衡，促进教育公平，是《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的重要内容，也是使城乡适龄孩子都享受优质教育的一项民心工程。要实现区域义务教育资源均衡，必须要实现区域学校教师队伍资源和教育质量的均衡。为此，陕西省安康 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 教研组活动 教师培训 教学研究 协作区 改革 体制 城乡义务教育 资源均衡 |
打造学校发展共同体促进城乡教育均衡发展
| 机 构 | ： | 山东省潍坊市寒亭区教育局普教科 山东潍坊261021 |
| 简介 | ： | 自2012年开始，山东省潍坊市寒亭区教育局按照“以城带乡、城乡一体、比翼双飞、实现双赢”的指导思想，提出了“一个规划、四个一体、三个交流、三个保障”的“一四三三”工作思路，确定区实验小学与开元街道北张氏小学、区外国语小学与寒亭街道仓上小学分 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 城乡一体 学校发展 共同体 实验小学 紧密型 以城带乡 教育发展 |
契合“两型”学校创建 探索生态德育途径
| 机 构 | ： | 湖南省长沙铁路第一中学 湖南长沙410001 |
| 简介 | ： | 当前形势下，学校德育应更多地朝着培养学生和谐处理人与自身、人与自然的关系，以及关心自然、关心社会、提高生命质量方面努力，培养学生的生态智慧、生态意识和生态能力，重视生态德育。 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 生态智慧 学校德育 德育途径 人与自然的关系 契合 人与自身 生态意识 生态德育 |
学校文化建设的“文化思考”
| 机 构 | ： | 北京市丰台区首师大附属丽泽中学 北京100071 |
| 简介 | ： | 学校文化在学校发展过程中发挥着引领、凝聚、规范和涵养的作用，是学校的灵魂。许多学校都十分重视学校文化建设，也在因地制宜地开展学校文化的建设工作。故我们只有读懂学校文化、善于驾驭学校文化，才能更好地将学校文而化之。 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 学校文化建设 文化思考 学校发展 驾驭 |
突出“五字”管理特色 构建长效育人机制
| 机 构 | ： | 云南省临沧市第一中学 云南临沧677000 |
| 简介 | ： | 如果说教学质量是学校的生命，那么德育管理就是生命的坚强保障。作为在校生近5000人的全寄宿制高中，我校的德育管理显得尤为重要。近年来，我们紧紧围绕“德育兴校、质量强校”的战略目标，秉承“学校无小事，处处能育人”的理念，突出细、严、实、新、恒 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 管理特色 育人机制 德育管理 教学质量 寄宿制高中 严格管理 管理育人 在校生 |
开发特色课程 立足特色育人
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市塘栖中学 浙江杭州311106 |
| 简介 | ： | 长期以来，浙江省杭州市塘栖中学秉承“和谐发展、人文关怀”的教育理念，根据本校的实际情况和本土资源，在整合原有学校课程资源的基础上，重新设计和构建了学校的课程体系，开发和开设了100多门校本选修课程，实现了校本课程与国家课程的相互补充、相互促 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 特色课程 开发 育人 校本课程 个性化发展 和谐发展 教育理念 人文关怀 |
提升教师教学研究素养和能力路径探析
| 机 构 | ： | 山东省东营市实验学校 山东东营257091 |
| 简介 | ： | 培养教师的研究素养和能力，是提高教师综合教育教学水平的关键。那么，如何引领教师通过课堂教学等形式，在复杂的脑力劳动和人的个性形成中做好研究工作、提高教育教学素养和能力呢？我们在以下方面做了一些探索。 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 教师教学 研究素养 能力 路径 综合教育 教学水平 课堂教学 脑力劳动 |
促进区域内义务教育优质均衡发展的理论和实践研究
| 机 构 | ： | 北京师范大学现代教育技术研究所项目组 |
| 简介 | ： | 本文通过介绍“促进区域内义务教育优质均衡发展的理论和实践研究”项目的目标、实施概况、实施体系以及实施效果，证明通过信息化教学创新理论、模式、方法的有效运用，完全有可能在师资、生源、设施及其他办学条件较差的农村地区，确保农村中小学实现学科教学 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 区域内义务教育 义务教育优质均衡发展 教育公平 跨越式发展 |
