《博物》
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搜索结果13388条
儿童数学概念理解的偏移现象与教学重建
| 机 构 | ： | 江苏省淮阴师范学院第一附属小学课程教学部 江苏淮安223001 江苏省淮安市经济技术开发区教师发展中心 江苏淮安223005 |
| 简介 | ： | 儿童对数学概念的理解水平决定其学习效率。受学习方式、知识和经验等因素的影响,儿童对数学概念的理解常会出现认知偏移现象。在此,根据儿童数学概念理解偏移的形成与表现,对儿童理解数学概念的特点进行总结,并尝试用概念原型促感知、概念辨析促形成、概念 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 数学概念理解 儿童思维 偏移现象 教学策略 相似程度 学习效率 理解水平 学习方式 |
合理开发数学资源 优化初中课堂教学
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市西陵区教育科学研究院 湖北宜昌443000 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的深入发展,课程资源的开发与利用显得尤为重要.《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学过程中恰当地使用数学课程资源,将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量.教材编写者、教学研究人员、教师 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 合理开发 数学资源 课堂教学 优化 数学课程标准 开发和利用 课程资源 初中 |
用想象力激活计算教学
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市广陵小学 江苏扬州225000 |
| 简介 | ： | 长期以来,计算教学在学生心中留下了“枯燥”“没劲”“死算”的印象。为改变这种情况,可尝试将想象力的培养贯穿于计算教学中,引导学生通过想象体会数学计算中深厚的人文背景、激活丰富的表象、参与有趣的数学游戏,通过创设有效的教学情境,调动学生计算的 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 想象 激活 计算教学 |
应有针对性地培养学生的歌唱情感
| 机 构 | ： | 安徽省阜阳市第四中学 安徽阜阳236000 |
| 简介 | ： | 德国著名女高音歌唱家汉母尔曾经说过：“如果有人问我歌唱艺术的含义是什么？我要说，那就是感动听众的才能。如果歌唱者仅仅把音唱出来，那么充其量只不过是一位技工匠人而已。”在这里，汉母尔所强调的“感动听众的才能”，指的就是歌唱者能声情并茂、淋漓尽 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 歌唱情感 学生 培养 女高音歌唱家 音乐作品 歌唱者 歌唱艺术 声情并茂 |
莫斯科市中小学教师队伍现状
| 机 构 | ： | 中国驻俄罗斯大使馆教育处 |
| 简介 | ： | 俄罗斯《论据与事实报》2008年第12期刊载了题为《教师：家庭教师还是教育者》的文章，对莫斯科市中小学教师队伍现状作一简要介绍。 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 教师队伍 莫斯科市 中小学 现状 家庭教师 教育者 俄罗斯 文章 |
生活体验模式中的德育活动探索
| 机 构 | ： | 江苏省吴江实验小学 江苏吴江215200 |
| 简介 | ： | 教育专家朱小蔓提出：“从某种意义上来说，并没有独立自主的道德活动，如果把德育从生活的其他活动中抽离出来，那么，这个德育必将被架空，就不会有很好的效果。”近年来，江苏省吴江实验小学把日常的教育活动作为德育的阵地，实施“生活体验模式”，遵循“以 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 德育活动 体验模式 生活 教育专家 以学生为本 道德活动 独立自主 实验小学 |
中美中小学校长观念的差异与碰撞
| 机 构 | ： | 华南师范大学中小学校长培训中心副主任 |
| 简介 | ： | 中美中小学校的差异究竟有多大？你真的了解美国吗？我们究竟能从美国的中小学校长那里学到些什么？中关教育交流究竟能给我们什么样的启示和借鉴？参加中关中小学校长交流项目的中国校长们发现，美国的中小学教育既不像有些人所形容的那样“充满快乐，令人神往 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 中小学校长 中关基础教育 交流 高考 |
中英小学数学教学优势与差异比较
| 机 构 | ： | 上海七宝明强小学 上海201101 |
| 简介 | ： | 2014年11月，上海首批29位小学数学教师赴英国进行教学，参与由英国教育部、上海市教委、英国国家教学与领导力学院、英国数学教学卓越中心和上海师范大学共同实施的“中英小学数学教师交流项目”。笔者有幸参与了此项目的学习和交流，得以了解和比较中 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 小学数学教师 教学优势 上海师范大学 交流项目 数学教学 教学情况 上海市 英国 |
以特色创客教学模式实践核心素养教育理念
| 机 构 | ： | 河南省郑州市第十一中学 河南郑州450000 |
| 简介 | ： | 《中国学生发展核心素养》以科学性、时代性和民族性为原则,指出要培养学生发展人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养.通过对核心素养的解读不难发现,任何教育教学的变革和改良必然不会止步于某一核心素养,而是会融会贯通以 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 教育理念 素养 实践 教学模式 学生发展 人文底蕴 科学精神 学会学习 |
课堂文化是学校文化的重要体现
| 机 构 | ： | 天津市宝坻第一中学 |
| 简介 | ： | 课堂是学校教育教学的主要场所，课堂学习是学生传承人类文化的基本形式。在当今新课程改革的实践中，无论是教育理论研究者还是教育实践者，正在逐渐达成这样的共识：没有课堂教学行为的变革，就没有素质教育的真正落实，也不可能有新课程目标的真正实现。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 学校文化 课堂文化 新课程改革 课堂教学行为 教育教学 人类文化 课堂学习 教育理论 |
