《博物》
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搜索结果13388条
活动是给思品课堂的一个快乐支点
| 机 构 | ： | 福建省厦门一中海沧分校 福建厦门361001 |
| 简介 | ： | 思想品德课程标准明确要求：将深刻的理论蕴含在鲜活的生活主题之中，鼓励学生自主地探究、体验，通过学生的道德践行和生活实践，促进思想品德的知行统一。为此，笔者尝试在课堂教学中开展“活动”式教学。根据初中学生的年龄特点及心理需求，开展各种活动，让 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 快乐 思品课堂 学生自主 支点 思想品德 生活实践 课堂教学 获取知识 |
精选题 重体验 多联手 做好少先队德育工作
| 机 构 | ： | 山东省新泰市翟镇初级中学 山东新泰271204 |
| 简介 | ： | 德育贯穿学校工作的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育等环节，与其他各项教育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面发展起着主导作用。那么，作为少先队工作者，如何将少先队活动和德育有机结合起来，成为我们应当认真思考的问题。笔者现就这一话题 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 少先队活动 德育工作 精选题 劳动教育 学校工作 全面发展 工作者 智育 |
访美归来话创新
| 机 构 | ： | 上海市进才中学 上海200135 |
| 简介 | ： | 当今世界，教育改革风起云涌。无论是英美等发达国家，还是中国、印度等发展中国家，都认为寻求教育的改革，促进教育水平的提升是一个国家可持续发展的基础。笔者认为，认真考察和学习美国教育创新的理念、方法、途径等，对上海市浦东教育尤其是对完善公共教育 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 教育创新 发展中国家 教育改革 访美 发达国家 可持续发展 教育水平 治理结构 |
感受特殊教育的崇高境界
| 机 构 | ： | 湖北省蕲春县特殊教育学校 湖北蕲春435399 |
| 简介 | ： | 特殊教育，是相对普通教育而提出的概念。从小学到大学，相信绝大多数年轻人也都跟笔者一样，极少品味到“特殊教育”四个字里蕴涵着什么特殊的东西。笔者读大三那年，母亲从中心城区的一所普通小学调到县特校，这时笔者才对特殊教育有所了解，但真正明白特殊教 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 特殊教育 感受 普通小学 大学毕业 普通教育 中心城区 年轻人 特校 |
小学英语任务型教学的管理策略
| 机 构 | ： | 广东省广州市海珠区同福中路第一小学 |
| 简介 | ： | 小学英语任务型教学所要追求的效果，是让学生在不同情景不同语境的活动中反复接触语法规则，并在不同的情景中使用这些固定的表达方式，从而建立自己的语言系统。任务型教学是通过让学生运用所学语言进行交流的课堂活动来实现的，所以教师要在课堂活动的管理方 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 任务型教学 小学英语 管理 语言系统 课堂活动 语法规则 学生 教师 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 梁雪琴，现任教于山西省太原市第五实验中学校。中学数学高级教师。自1988年至今一直从事中学数学教学工作，任教27年来担任班主任工作达25个年头。一直以来。她所带班级多次荣获山西省先进班集体、太原市优秀班集体称号。2002年12月，被认定为省 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 人物简介 封面 省级骨干教师 中学数学 班主任工作 先进班集体 优秀班集体 2007年 |
义务教育体制改革历程的回顾、反思与展望
| 机 构 | ： | 北京师范大学附属中学 |
| 简介 | ： | 改革开放30年来，我国义务教育发生了翻天覆地的变化。这些变化与义务教育体制改革密不可分。党的十一届三中全会以来，我国的义务教育体制经历了深刻变革，大致经历了以局部规模扩张为主、规模全面扩张、经费保障体制深刻变革以及全面均衡发展四个阶段。反思 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 务教育 体制改革 回顾 反思与展望 |
北京市八一学校 构建特色课程 提升学生素养
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市八一学校依据“造就品德好、品行优、品位高的国际创新人才”的育人目标，围绕学生发展的五大核心素养，借鉴国际课程的价值元素，基于“学科育人、军魂铸人、生态立人”的三大办学特色，构建了具有八一特色的“学术＋特色”课程体系。 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 特色课程 学生素养 北京市 学校 育人目标 创新人才 学生发展 办学特色 |
“问·诊·磨”校本教研模式初探
| 机 构 | ： | 山东省济宁市任城区教育局教研中心 山东省济宁市第六职业高级中学 |
| 简介 | ： | 校本教研是“基于学校，在学校中，为了学校”的研究行动，是一种在自主思考、自我反思基础上教师互助合作、共同推进的有效解决问题的研究方式。校本教研因其校本性、针对性、实用性和可操作性，颇受教学一线教师的欢迎。在新课程改革实践中，我校提出了“问· |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 校本教研 教研模式 一线教师 教学方法 新课程改革 互助合作 自我反思 可操作性 |
贵州师范大学附属中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 贵州师范大学附属中学肇始于1901年贵州著名教育家黄干夫、凌秋鹗等创办的达德学堂。1950年经贵州省人民政府批准，达德中学与正谊、南明两所私立中学合并，成立贵州省立贵阳第二中学。1963年更名为贵阳师范学院附属中学。1985年更名贵州师范大 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 贵州师范大学 附属中学 著名教育家 1950年 人民政府 私立中学 师范学院 贵州省 |
