《博物》
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搜索结果13388条
热烈庆祝翠岗中学建校10周年
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省扬州市翠岗中学坐落于历史文化名城扬州市西郊蜀岗风景区，创办于1999年7月，校园占地60亩，建筑面积2．5万平方米，现在30个教学班，1375名学生，108名教职员工。 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 中学 历史文化名城 建筑面积 教职员工 扬州市 风景区 江苏省 教学班 |
浅探开发利用历史课程资源的有效途径
| 机 构 | ： | 安徽省阜阳市第十一中学校长 安徽阜阳236000 |
| 简介 | ： | 课程资源是课程得以实施的载体和条件。丰富多样的课程资源是推进课程改革目标顺利实施的保障。《基础教育课程改革纲要》明确规定， |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 历史课程资源 开发利用 《基础教育课程改革纲要》 课程改革目标 |
如何把办学理念转化为教师的教学行为
| 机 构 | ： | 重庆市朝阳中学校长 重庆404000 |
| 简介 | ： | 办学理念是学校教职员工认可的学校的教育哲学和教育理想的总和。学校的办学理念必须通过教职员工的教育实践行为来体现。那么，如何使办学理念真正体现在教师的教育教学实践行为中？2011年，重庆市北碚区教师进修学院联合重庆市朝阳中学申报了“基于‘朝阳 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 教师进修学院 办学理念 教学行为 教育理想 教职员工 实践行为 教育哲学 教育教学 |
在物理教学中培养学生批判质疑的习惯
| 机 构 | ： | 贵州省遵义市道真县民族中学 贵州遵义563500 |
| 简介 | ： | 批判质疑是学生核心素养的内容之一,其重点是要求学生具有问题意识;能独立思考与独立判断;思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,能做出选择和决定.质疑是创新思维的核心,它能引发学生积极思维,激发学生的求知欲望.那么,在物理教学中应如何培养学生良好 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 质疑习惯 物理教学 学生 批判 培养 创新思维 问题意识 积极思维 |
浅谈心理游戏在心理辅导课中的合理运用
| 机 构 | ： | 上海市七宝中学教科所 上海201101 |
| 简介 | ： | 心理游戏是应用精神分析、行为主义、团体动力学等理论，在团体情境中提供心理学帮助与指导，通过团体内的人际交往互动，使学生在团体活动中通过观察学习和体验等方式， |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 心理游戏 心理辅导课 团体动力学 精神分析 行为主义 交往互动 观察学习 团体活动 |
浅谈积累数学思考经验的“三个关注”
| 机 构 | ： | 福建省厦门市前埔北区小学 福建厦门361008 |
| 简介 | ： | 数学基本活动经验的核心是关于如何思考的经验,其最终目的在于帮助学生学会运用数学的思维方式进行思考.帮助学生积累思考的经验,发展和提升其思维能力是数学教学的核心所在.在此,将从以下“三个关注”谈谈教师如何帮助学生积累数学思考经验. |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 基本活动经验 数学思考 思维方式 数学教学 思维能力 学生 教师 |
小说阅读“圈点批注”教学法的实践探索
| 机 构 | ： | 山西省太原市第五实验中学 山西太原030053 |
| 简介 | ： | 语文素养,是以语文能力为核心的综合素养.那么,如何才能提高学生的语文素养呢？教师要对学生进行科学专业的训练,让学生进行切实有效的实践,逐步提高他们的语文素养.在小说阅读教学中,笔者对学生进行了“圈点批注”的训练,让学生进行精批细读,提高了学 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 小说阅读 实践探索 圈点批注 教学法 语文素养 综合素养 语文能力 阅读教学 |
江苏省扬州市竹西中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 扬州市竹西中学是江苏省基础教育数字化学习试点学校。近年来，学校借鉴国内外先进教育理论和实践经验，努力探索深入推进数字化学习试点工作，取得了阶段性的成果。 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 扬州市 江苏省 中学 数字化学习 试点学校 竹 基础教育 实践经验 |
集团化办学助推教育优质均衡发展
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区星湾学校教师 江苏苏州215021 |
| 简介 | ： | 所谓集团化办学，是指在一个核心机构或品牌学校的牵头组织下，依据共同的办学理念和章程组建学校共同体，在战略机制、日常管理、课堂建设、教师发展与设施使用等方面实现共享、互通、合作、共生，进而实现共同体内优质教育品牌的辐射与合作再造。 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 优质教育品牌 集团化办学 均衡发展 品牌学校 办学理念 日常管理 教师发展 共同体 |
小学课堂生成性资源的有效利用
| 机 构 | ： | 河南省郑州市金水区文化绿城小学 河南郑州450000 |
| 简介 | ： | 新一轮国家基础教育课程改革实验以来,河南省郑州市金水区文化绿城小学的教师积极投入教学实践研究,经过三年扎实的小组合作建设,使学生由原来的不会合作、不敢表达渐渐转变为自主学习、合作探究、对抗质疑的主动学习,形成了一种同伴互助的学习方式.在这样 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 小学课堂 生成性资源 教学实践研究 利用 课程改革实验 课堂教学过程 合作建设 学习信息 |
