《博物》

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搜索结果13388条

封面人物简介

机 构
简介 张向阳,辽宁省大连市第十一中学校长,中学化学特级教师,曾获辽宁省优秀教育工作者、辽宁省十佳校长,以及大连市劳动模范、大连市优秀班主任、大连市优秀教师、大连市优秀教育工作者等荣誉称号。自担任大连市第十一中学校长以来,在“走班制分层次”教学、学
期数 2016-12
关键词 人物简介 中学校长 教育工作者 示范性高中 封面 课程体系建设 大连市 优秀班主任
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湖南省长沙市长郡梅溪湖中学

机 构
简介 长沙市长郡梅溪湖中学位于长沙大河西先导区梅溪湖国际新城,由长沙市政府投资3.2亿,依照两型理念兴建,占地120亩,为长沙市教育局直属的公办完全中学,由湖南百年名校长郡中学全面管理。2012年8月开学。学校在传承百年长郡优良传统的基础上,致力
期数 2014-12
关键词 完全中学 长沙市 湖南省 市长 “绿色教育” 政府投资 全面管理 绿色校园
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坚持体教结合培育区域特色——访上海市金山区教育局局长顾宏伟

机 构 本刊记者
简介 加强学校体育教育,增强学生体质,对于提高学生综合素质、促进学生身心健康发展具有十分重要的意义。近年来,上海市金山区切实加强学校体育工作,积极推进学生健康促进工程,坚持走体教结合之路,广泛开展阳光体育活动,通过完善制度、整合资源、培育特色、加
期数 2013-12
关键词 教育局局长 体教结合 金山区 上海市 区域特色 宏伟 培育 学生身心健康
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以地方特色文化引领特色学校建设

机 构 云南省瑞丽市畹町经济开发区教育局 云南瑞丽678500
简介 党的十七届六中全会明确指出:“文化是民族的血脉和灵魂,是人民的精神家园.是国家发展的重要支撑。”这次会议将文化建设提上了前所未有的高度.这对从事教育事业的每一个人来说,既是一种巨大的机遇,又是一种巨大的挑战,同时还是一份沉甸甸的责任。文化建
期数 2013-12
关键词 特色 特色学校 特色文化 建设
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湖南省长沙市周南中学

机 构
简介 长沙市周南中学创办于1905年。学校现有面积415亩。共83个教学班,师生员工近5000人。学校设施齐全先进.文化氛围浓厚,育人环境优雅,四季鲜花常开.处处绿树成荫.是湖南省办学历史最长、办学声誉最好、校园面积最大的省级示范性中学之一。
期数 2014-12
关键词 长沙市 湖南省 中学 周南 学校设施 办学历史 师生员工 文化氛围
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构建良性校园文化生态促进教师专业成长

机 构 湖南省长沙铁路第一中学 湖南长沙410001
简介 在影响教师专业成长的诸多因素中,校园文化的影响是深远的。优秀的校园文化能为教师的专业成长提供养料和内在动力,而教师的成长状态又会迅速成为校园文化的一部分,影响校园文化的发展,进而促进教师的成长。这样的良性循环就形成了校园文化生态的一部分。湖
期数 2013-12
关键词 校园文化氛围 教师专业成长 文化生态 地方政府管理 成长状态 第一中学 湖南省 铁路
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动车效应与学校管理

机 构 安徽省阜南县三塔中学 安徽阜阳236322
简介 中国有句俗语:“火车跑得快,全靠车头带。”意思是说,一列火车的速度、方向、目的地全部是由车头控制的。对一个单位而言,校长的“火车头”地位在调动员工积极性的过程中有着不可替代的作用。但是,在现代学校管理过程中,仅靠校长这一个“车头”去实施管理
期数 2013-12
关键词 学校管理 员工积极性 火车头 管理过程 现代学校 目的地 校长 速度
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提高任教学科知识水平加强教学技能技巧训练

机 构 内蒙古巴彦淖尔市第一中学 内蒙古巴彦淖尔015000
简介 随着新课改的全面实施,教师的专业化成长已成为新课程实施成败的关键。教师专业化包含教师职业具有的独特的职业要求和职业条件,具有较强的专业性和特殊性,教师的专业化包含两个方面的内容:一是提高教师任教学科的知识水平,二是教学技能技巧方面的训练和提
期数 2013-12
关键词 技巧训练 教学技能 知识水平 教师专业化成长 学科 教师职业 新课程实施 新课程背景
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让学校流淌着灵动的创意

机 构 江苏省南京市第九中学
简介 学校的教育教学活动有着教育者设定的教育目标,承载着教育者的价值追求,而这些活动发生作用的关键,离不开灵动的创意,否则教育者会倦怠,学生们也很难被吸引,教育者的初衷自然难以实现.在教育领域,中国从来就不缺少创意,尤其在理念层面,甚至比发达国家
期数 2017-12
关键词 学校流 创意 教育教学活动 教育者 教育目标 教育领域 发达国家 “做”
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教育:为了生命的幸福成长

机 构 河北省邯郸市第一中学 河北邯郸056000
简介 由于经济社会的复杂性,当今的学校教育出现了某种缺失,教育管理者应该从生命教育的视角,去进行全人教育、理想教育、幸福教育,让一切教育都是为了学生终生幸福成长服务。
期数 2013-12
关键词 生命教育 全人教育 幸福成长
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《小学科学课程标准》解读