《博物》
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搜索结果13388条
如何设立中学实验拓展课
| 机 构 | ： | 浙江省温州市洞头区第二中学 浙江温州325701 |
| 简介 | ： | 中学的实验课一般在教室或实验室中进行,以按照教师的要求做实验为主,对于学生实验技能与科研兴趣的培养还远远不够。对此,教师可以根据本地的资源设立实验类拓展课,带领学生在校外进行观察与实验研究,促进学生将所学科学知识更好地应用在现实生活中。下面 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 实验室 拓展课 中学 科研兴趣 实验技能 现实生活 科学知识 实验课 |
校长与教师沟通要善于“变化”
| 机 构 | ： | 重庆市开县赵家镇周都小学 |
| 简介 | ： | 校长是学校的灵魂。校长与教师的沟通要讲究艺术，不能简单直接。有时候，校长改变一下沟通方式，通过表扬教师家属、与教师正事闲聊、默默帮助教师、私下交流问题、悄悄批评、躬亲示范等，效果事半功倍。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 变个角度 沟通 教师 学校发展 |
怎样指导初中生物会考复习
| 机 构 | ： | 山东省荣成市第二十一中学 |
| 简介 | ： | 一、把握教材方向，制订复习计划 认真研究《考试说明》，把握复习方向，在此前提下将复习分为三个阶段进行：第一阶段为基础知识巩固阶段，内容主要是六册教材中的基础知识。第二阶段为深化提高阶段．内容主要是综合知识的运用，由教师列出提纲，对教材内容 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 会考复习 初中生物 教材内容 《考试说明》 基础知识 实验技能 复习计划 巩固阶段 |
转型提质 促进教师专业发展
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市稽山中学 |
| 简介 | ： | 知识更新的提速，对教师专业发展提出更高的要求，要求教师有自我更新与完善的能力，有持续发展的能力，这就决定教师专业发展的过程要始终处于一种积极进取的状态。那么如何才能把教师专业水平从静态的饱和状态推进为动态的吸纳状态呢？ |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 转型 知识更新 自我更新 持续发展 积极进取 状态 能力 |
让社团成为学生彰显个性的乐园
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市实验初级中学 |
| 简介 | ： | 学生社团与传统意义上的兴趣小组有着本质区别。学生社团以学生为中心，自愿参加、自我管理、自我表现、自我教育．我的社团我作主，学生回归自己的生活．根据自己的兴趣爱好确定指导教师．有别于兴趣小组以教师的兴趣来影响学生。社团指导教师的主要职责不是传 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 学生社团 乐园 个性 以学生为中心 指导教师 兴趣小组 自我管理 自我表现 |
初中英语听力教学现状与应对措施
| 机 构 | ： | 江苏省泗洪育才实验学校 |
| 简介 | ： | 英语学习涉及听、说、读、写、译5个基本环节，同样，英语教学也涉及上述5个方面。作为初中英语教学的重要组成部分，初中英语听力教学水平的高低直接影响学生的英语语言应用能力。因此，初中英语教师应该对英语听力教学给予应有的重视．帮助广大学生夯实基础 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 初中英语教学 英语听力教学 教学现状 英语语言应用能力 教育事业发展 教学水平 英语学习 英语教师 |
我们要提供适合学生发展需要的心理健康教育——访《中小学心理健康教育指导纲要》修订组俞国良教授
| 机 构 | ： | 教育部教育管理信息中心 |
| 简介 | ： | 中小学心理健康教育是一项复杂的系统工程，需要以科学的方法与理论为指导；同时更需要有一个高屋建瓴的纲领性、指导性政策文件进行统领，真正提高中小学心理健康教育工作的针对性、实效性和吸引力。为此，我们专访了《中小学心理健康指导纲要》（以下简称《纲 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 《中小学心理健康教育指导纲要》 修订 学生发展 教授 心理健康教育工作 心理健康指导 《纲要》 科学的方法 |
校长在现代学校管理中的作用浅见
| 机 构 | ： | 江苏省常州市新北区罗溪中心小学 |
| 简介 | ： | 人们说。有一位好校长，就有一所好学校。陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校，先要评论他的校长。”校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位，是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，师生员工的教育者．人际关系 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 现代学校管理 校长 学校管理系统 领导地位 办学方向 教育方针 人际关系 师生员工 |
校长,教师发展的促进者
| 机 构 | ： | 山东省利津县北宋镇一中 |
| 简介 | ： | 中小学校长所担负的专业角色，可以由以下三个维度来构成：一是价值领导范畴，发展远景的规划者和学习文化的营造者；二是教学领导范畴，教师发展促进者和创新人才激励者；三是组织领导范畴：内部组织管理者和外部环境协调者。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 教师发展 促进者 中小学校长 组织管理者 专业角色 价值领导 学习文化 发展远景 |
小学数学作业批改初探
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区教研室 |
| 简介 | ： | 作业是学生学习的一项经常性实践活动．它不仅是学生巩固知识、提高能力的有效途径．也是课堂教学的延续。批改作业则是教师对学生这一实践活动的评价过程．也是教学过程中不可或缺的环节。我在日常教学中，尝试将学生课堂作业和课外作业的批改方式进行改进．按 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 作业批改 小学数学 学生作业 实践活动 批改方式 评价能力 课堂教学 教学过程 |
