《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
教育部等九部门下发关于印发中小学生减负措施的通知
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 近日,经国务院同意,教育部、国家发展改革委、公安部、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家市场监管总局、国家广播电视总局、全国妇联九部门联合向省级人民政府印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》(以下简称《通知》),共三十条。 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 减负措施 中小学生 教育部 印发 国家发展改革委 国家广播电视总局 省级人民政府 社会保障部 |
西澳大利亚州政府创建政府公立中学办学新体制
| 机 构 | ： | 云南艺术学院艺术与文化系 |
| 简介 | ： | 2010年2月，西澳大利亚州政府为了更加有利于学校和学生的发展，创建了一种新的教育体制——独立公立学校。在这种新的体制下，原来的政府公立学校有权申请加入新的独立公立学校，这将能让学校摆脱政府政策的约束，根据自身的情况建立一所更适合社区、有特 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 西澳大利亚 教育体制 州政府 公立中学 公立学校 办学 2010年 政府政策 |
强化政策支持 优化发展环境 推动民办教育与公办教育同步协调发展
| 机 构 | ： | 陕西省西安市高新技术产业开发区教育局 |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》前所未有地以“教育事业发展的重要增长点”和“促进教育改革的重要力量”对民办教育的地位和价值进行了重新定义，使得民办教育又一次走到了挑战与机遇并存的十字路口。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 民办教育 优化发展环境 政策支持 协调发展 公办教育 同步 教育事业发展 发展规划纲要 |
科技辅导员在促进青少年科学素质提高中的作用
| 机 构 | ： | 天津市第一○二中学 |
| 简介 | ： | 2010年2月6日，国务院发布了《全国科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020）》，这标志着我国公民科学素质建设正式纳入了全党全国工作大局，开始了政府推动、全民参与的历史新时期。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 科学素质建设 科技辅导员 青少年 高中 2010年 政府推动 全民参与 国务院 |
深化中小学心理健康教育是大势所趋——《中小学心理健康教育指导纲要》修订背景解读
| 机 构 | ： | 福建师范大学心理学系 |
| 简介 | ： | 《中小学心理健康教育指导纲要》（以下简称《纲要》）的修订是在新的历史背景、时代背景和教育改革背景下进行的。 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 《中小学心理健康教育指导纲要》 修订 解读 《纲要》 改革背景 历史 |
澳大利亚K-10年级英语课程标准
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 3月1日，澳大利亚从幼儿园到十年级的首批国家课程标准在网上公布，向公众征询意见。首批公布的学习领域包括英语、历史、科学和数学，至此．澳大利亚首次以国家统一课程的形式规定每年级将学习的核心内容。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 英语课程标准 澳大利亚 年级 国家课程标准 学习领域 国家统一 幼儿园 历史 |
浅谈中学班级管理的几点技巧
| 机 构 | ： | 陕西省宝鸡高新第一中学 陕西宝鸡721013 |
| 简介 | ： | 教育是塑造心灵的艺术,抓住学生的心灵,教育就成功了一半。教育需要心与心的沟通,这是使班级由普通走向卓越的桥梁。教育需要技巧,班级管理更需要用心经营。基于多年的班主任工作实践,笔者认识到:用心经营班级,才能实现教师与学生真正的心灵沟通。具体来 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 班级管理工作 班主任工作 教育需要 中学 心灵沟通 学生 经营 教师 |
以学生为本 创建和谐校园
| 机 构 | ： | 青海省循化县高级中学 |
| 简介 | ： | 和谐校园是指在校园文化系统中的各个部分、各个要素处于相互协调的状态。学校良好的校风基于和谐的校园．而和谐校园的核心是学生的学习文化。以学生为本．创建和谐校园文化应与全面落实科学发展观的任务联系起来．从学生利益入手，从学生这个校园文化中最大的 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 和谐校园文化 以学生为本 校园文化系统 科学发展观 学习文化 学生利益 校风 学校 |
高三学生心理问题的解决策略
| 机 构 | ： | 山东省邹城市第一中学 |
| 简介 | ： | 高三阶段是学生成长发展的关键阶段．也是学生学习较为紧张、辛苦的一年，学习压力大，课业负担重．心理问题多．被称为“人生的一道坎”。笔者在高三教学实践中深刻认识到．高三教师不仅要承担起传道、授业的职责，还要在日常的管理工作和教育教学活动中．运用 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 学生心理问题 高三 决策 教育教学活动 身心和谐发展 学习压力 成长发展 课业负担 |
道德领导：中小学校长领导力的基础
| 机 构 | ： | 西南大学教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 道德领导决定了中小学校长领导力的方向，是判断中小学校长领导力水平的关键指标，它理应是校长领导力的核心要素。然而，由于缺乏正确的领导力观念，它也是时常为人们所忽视的领导力因素。只有树立正确的领导力观，科学认识道德领导在学校领导力中的重要性．才 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 中小学校长 领导力 道德领导 |
