《博物》

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搜索结果13388条

构建高质量课堂教学模式 建设学校课程品牌

机 构 江苏省溧阳市光华高级中学
简介 品牌学校是一个涉及价值判断的概念,持不同价值观的人,对品牌学校有不同的理解,没有明确的统一标准。但有些方面的认识应该是清晰的,即只有教学的高质量建立在符合教育规律和科学发展的鲜明办学特色基础上,这样的学校才是社会认可的品牌学校。
期数 2013-5
关键词 课堂教学模式 品牌学校 学校课程 质量 价值判断 统一标准 办学特色 科学发展
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江苏省溧阳市实验小学

机 构
简介 江苏省溧阳市实验小学创建于1902年,前身为“平陵书院”。是溧阳历史上第一所学校、第一所省级实验小学、第一所省级文明学校、第一所省级模范学校。学校占地面积为18745平方米,建筑面积为12012平方米,现有54个教学班,2254名学生。学校
期数 2015-5
关键词 实验小学 溧阳市 江苏省 文明学校 培养对象 人民教育家 高层次人才 占地面积
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我国留守儿童研究现状与现实思考

机 构 教育部教育装备研究与发展中心 北京100083
简介 自20世纪90年代,留守儿童进入大众的视野,其概念随着社会进步而嬗变。留守儿童作为农民工的衍生群体,其关注度从社会的边缘走向焦点。研究者从不同视角对留守儿童的心理、体质、学业、社会性等方面展开了大量的研究,积累了丰富的成果,但结论大相径庭。
期数 2016-5
关键词 留守儿童 心理健康 学习表现 社会性 个体标签化
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运动员文化教育将全面纳入教育体系

机 构
简介 长期以来,我国体育人才培养“围绕金牌转”,使得基层体校越办越萎缩,培养出来的运动员技能单一。在2月3日闭幕的2015年全国青少年体育工作会议上,运动员文化教育再度成为关注的热点。为改变运动员以往“重武轻文”的现象,国家体育总局近年来积极推动
期数 2015-5
关键词 文化教育工作 运动员 教育体系 体育人才培养 国家体育总局 测试成绩 奥运会项目 体育工作
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福建省上杭县第二中学

机 构
简介 福建省上杭县第二中学创办于1913年。是福建省一级达标高中。学校面对挂袍秀山,背依汀江丽水,历史悠久,底蕴深厚,设施完备,环境一流。
期数 2016-5
关键词 福建省 上杭县 中学 高中 学校 历史
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理性打造高效课堂——课堂教学中教师的过度行为及教学建议

机 构 甘肃省张掖市甘州区教育局教研室 甘肃张掖734000
简介 高效课堂是课堂教学永恒的追求。高效是指教师指导学生学习的高效率,是指学生课堂学习的高效益,是指高效课堂改革带动教育改革所产生的高效能。高效取决于教师对课堂的把握和理解,取决于教师在立足有效的基础上,在理性、有效的目标指引下,不偏不激,把握适
期数 2014-5
关键词 教师指导 课堂教学 高效课堂 教学建议 理性 行为 过度 课堂学习
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2015年全国语言文字工作会议在京召开

机 构
简介 2015年全国语言文字工作会议1月27日在京召开。教育部副部长、国家语委主任李卫红出席会议并讲话。李卫红指出,2014年全国语言文字战线深入贯彻党中央国务院和教育部决策部署,在语言文字法治建设和依法监管,世界语言大会筹备召开,学校和社会语言
期数 2015-5
关键词 语言文字工作 语言文字规范化 中华优秀传统文化 “十二五” 决策部署 依法监管 法治建设 世界语言
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首都师范大学附属丽泽中学 弘扬民族传统文化 丰富特色校本课程

机 构
简介 首都师范大学附属丽泽中学是一所公办完全中学,校名“丽泽”,源出《易经》兑卦。“丽泽,兑。君子以朋友讲习。”《象辞》中的“泽”为水。两泽相连,两水交流。上下相和。兑为悦,同秉刚健之德,外抱柔和之姿,坚行正道,导民向上。君子看到两泽相连、两水交
期数 2016-5
关键词 首都师范大学 完全中学 民族传统文化 校本课程 《易经》 《象辞》 法自然 君子
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开展“菜单式”校本培训 促进青年教师专业发展

机 构 江苏省宜兴市宜兴中学
简介 一、问题提出 江苏省宜兴中学是江苏省首批四星级高中,现有专任教师226人。其中,“70后”教师116人,“80后”62人;35周岁以下的青年教师92人,占专任教师的40%。这部分青年教师是学校发展的生力军,肩负学校可持续发展的重任。他们的专
期数 2013-5
关键词 教师专业发展 青年教师 校本培训 菜单式 专任教师 学校发展 “70后” “80后”
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新型城镇化背景下全国义务教育形势研判会在京召开

机 构
简介 日前,教育部在京召开新型城镇化背景下全国义务教育形势研判会。王湛、陶西平、任玉岭等国家教育咨询委员,北京、天津、上海、安徽、广东、甘肃等省(市)教育行政部门负责同志以及有关专家等参加会议。教育部副部长刘利民主持会议,相关司局负责同志参加。与
期数 2015-5
关键词 城镇化进程 义务教育 教育形势 社会主义新农村建设 研判 户籍管理制度改革 教育行政部门 教育均衡发展
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《小学科学课程标准》解读