《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
办学力求特色 发展迫求全面
| 机 构 | ： | 天津市红桥区北马路小学 |
| 简介 | ： | 天津市红桥区北马路小学从20世纪80年代就致力于“激励教育”教学研究．作为“激励教育”的发祥地．学校始终坚持以“激励教育”为办学特色．以“彰显个性．和谐发展”为办学理念．以“全面育人”为办学目标．学校被命名为天津市素质教育示范校．连续两年被 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 20世纪80年代 学力 “十五”规划 思想道德建设 激励教育 重点课题 研究性学习 教育科学 |
广东省广州市第一二三中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 广东省广州市第一二三中学创办于1982年，2003年被评为广东省一级学校，是广州市第一所省级初级中学。学校拥有一个勤政务实、团结协作的领导班子和一支业务精良、爱岗敬业的教师队伍。学校现有教职工101人，其中高级教师40人，在读博士1人，硕士 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 初级中学 广州市 广东省 硕士研究生 领导班子 团结协作 教师队伍 爱岗敬业 |
课堂生成性资源应用策略探究
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区塘栖镇第三中学 |
| 简介 | ： | 课堂是预设的，更是生成的。教育学家叶澜说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”课堂教学中的“意外”， |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 生成性资源 应用 教育学家 预设 叶澜 |
多模态环境下高中英语课外阅读实施策略浅探
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市教科院高中 江苏盐城224002 |
| 简介 | ： | 《普通高中英语课程标准》指出：高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。标准明确要求除教材外 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 英语课外阅读 高中学生 《普通高中英语课程标准》 多模态 语言运用能力 解决问题的能力 环境 课外阅读量 |
初中英语教师应注重自身发展
| 机 构 | ： | 山东省章丘市绣水中学 |
| 简介 | ： | 英语作为国际通用语言．是我国大部分中学的必修课程．但从调查中发现．初中生的英语成绩不够理想．尤其是农村学生．有的班级初中毕业时英语学习成绩及格率只有30％。造成这种情况的原因是多方面的．但教师因素的制约是不容忽视的。笔者认为，英语教师应注重 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 英语教师 初中毕业 自身 国际通用语言 农村学生 英语成绩 学习成绩 必修课程 |
试论政治课教学的主体间性转向
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州市职业技术学院 |
| 简介 | ： | 现代教育是主体间性教育，即师生间的交互关系是现代教育的本质。政治课教学必须实现主体间性转向，使之从成才教育转向成人教育，从教材教学转向文本教学，从理想化教育转向生活化教育。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 主体间性教育 政治课教学 现代教育 教育的本质 成人教育 成才教育 教学转向 生活化 |
摭谈夯实儿童科学课堂的“八个坐标”
| 机 构 | ： | 浙江省金华师范学校附属小学教科室 浙江金华321000 |
| 简介 | ： | 有人说，儿童的科学课堂应是具体的、感性的，是利用材料串联起来的游戏化课堂，是难度适宜、贴近生活、全体儿童都可以参与的课堂。也有人说，应具有科学味、情趣味、儿童味。但我认为，儿童的科学课堂应做好以下“八个坐标”。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 儿童 坐标 贴近生活 游戏化 |
运用现代教学手段 优化语文课堂教学
| 机 构 | ： | 山东省济南市唐王镇人民政府 |
| 简介 | ： | 随着信息技术在教学中的广泛应用．现代化的教学手段成为新时期教育教学发展的必然趋势。《语文课程标准》提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念。新形势下．如何运用先进的教学手段和方法．优化语文课堂教学．已成为我们语文教学研究的重要课题 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 现代教学手段 语文课堂教学 优化 《语文课程标准》 语文教学研究 教学发展 信息技术 教学实践 |
借力家长资源 促进学校发展
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴中区宝带实验小学 江苏苏州215128 |
| 简介 | ： | 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是学校和家庭两个‘教育者’不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合。抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论是在教育的目的、过程还是手段上，都不 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 学校发展 家长资源 著名教育家 苏霍姆林斯基 学校教育改革 家校合作 教育工作者 一致行动 |
关于转化学困生的几点建议
| 机 构 | ： | 黑龙江省杜尔伯特第四中学 |
| 简介 | ： | 在全面推进素质教育的今天．关心和重视学困生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针．培养跨世纪合格建设者和接班人的需要。因此，如何转化“学困生”是我们应该探索的重要课题。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | “学困生” 党的教育方针 素质教育 转化工作 人的需要 建设者 |
