《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
“五字教学法”凝聚课堂新概念
| 机 构 | ： | 广东省深圳市沙井中学科研处 广东深圳518104 |
| 简介 | ： | “读读、议议、练练、讲讲”是上个世纪80年代上海市静安区育才中学提出来的八字教学法，该教学法是让学生在课堂上进行阅读和讨论，再由教师做重点讲解，有意识地引导学生理解教材的重点和难点，最后让学生在课堂上做必要的联系，达到当堂理解、消化和巩固的 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 五字教学法 课堂 概念 凝聚 上海市静安区 八字教学法 育才中学 80年代 |
基于公平的学校教育质量提升的实践思考
| 机 构 | ： | 江苏省南通市虹桥第二小学 |
| 简介 | ： | 在讨论基于公平的学校教育质量提升这一话题时，首先要弄清楚两个核心概念：一是何谓“教育公平”，二是什么是真正意义上符合教育本质认同的“教育质量”。只有知道什么是真正的教育质量，才能谈教育质量的提升。那么，教育质量“高”的标准是什么呢？这要从对 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 学校教育 教育公平 质量提升 教育质量 实践 自我发展 引导学生 教育的使命 |
综合实践活动课程实施与发展探究
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区劲松第四小学教学 北京100021 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课程是新课程改革推出的一类新型课程，具有独立的课程地位，是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的课程。它以学生现实的生活、社会实践活动为主要课程资源，以实践性主题活动为基本教学形式，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 课程实施 学生自主学习 社会实践活动 新课程改革 课程地位 国家规定 自主开发 |
“和文化”教育特色学校建设探究
| 机 构 | ： | 广东省广州市第一二三中学校 广东广州510631 |
| 简介 | ： | 广州市第一二三中学在传承优势、总结提炼、创建品牌的基础上，以完善现有教育教学管理机制、构建本土特色校本教材、变革德育管理模式和升华校园文化为中心，按照“集中优势—构建特色—创立品牌—特色学校”的步骤，把今后学校特色发展的核心定为“和而不同、 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 特色学校建设 校园文化 教育特色 教学管理机制 德育管理模式 创建品牌 校本教材 本土特色 |
博雅“大六艺”确保课程健康发展
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市皇姑区岐山路第一小学 |
| 简介 | ： | 辽宁省沈阳市皇姑区岐山路第一小学（以下简称岐山一校）正在走向百年，回眸历史，一代又一代岐一人怀揣教育梦想，诠释着教育的本真和追求。早在二十世纪八十年代，孙洗宇老校长就提出要“办有特色的学校”，之后甄芸校长提出了“惟善、惟美、求真、求新”的校 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 博雅 健康 课程 六艺 学校选择 八十年代 二十世纪 精神气质 |
北京市海淀区西北旺学区
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市海淀区西北旺学区地处农村，师资力量比较薄弱。虽然这些年一直加大这方面的培养力度，但因流失比较严重，所以骨干教师的数量仍然不多。到目前为止。学区有教职工425人（含临聘教师），其中市级骨干教师2人。区级骨干教师31人．区级学科带头人15 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 北京市海淀区 学区 西北 骨干教师 学科带头人 师资力量 教职工 区级 |
阅读与践行让传统文化进课堂肋生双翼
| 机 构 | ： | 安徽省颍上第一中学 |
| 简介 | ： | 我国是一个有着三千多年农耕文明的文化大国，与此相伴共生的传统与乡土文化是中华民族薪尽火传、生息繁衍的根本。然而，近年来一些地方以教材瘦身、学生减负、教师减压之名行“去中国化”之实，删减中小学教材中的经典古诗文。经典文化被戏说越来越盛，社会语 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 传统文化 进课堂 民族文化传统 中小学教材 阅读 中华民族 文化大国 农耕文明 |
顶层设计拓展课程全面提升核心素养——以浙江省湖州新世纪外国语学校小学部为例
| 机 构 | ： | 浙江省湖州新世纪外国语学校教务处 浙江湖州313000 浙江省湖州新世纪外国语学校凤凰校区 浙江湖州313000 |
| 简介 | ： | 2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,提出了“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养。学生核心素养的提出,为中国教育提出了新思路、新方向。如何把发展学生核心素养的教育落实好?学校若单纯地从国 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 外国语学校 拓展课程 顶层设计 素养 小学部 浙江省 学生发展 湖州 |
作文互批互改 提高写作能力
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市平江实验学校 江苏苏州215000 |
| 简介 | ： | 作文习作中跳动着的童心，洋溢着的童趣，常常会让语文教师兴奋不已，然而习作批改的高耗低效则让语文教师头疼不已。语文教师都有这样的体会，批改学生作文是教学中最费时、费力、费神的事。学生注重的往往是作文的分数，对于评语只是简单地看一下，甚至看也不 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 作文互批 写作能力 语文教师 互改 习作批改 学生作文 教学 分数 |
北京市海淀区七一小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市海淀区七一小学于1954年建校，占地2．6万多平方米，是海淀区首批小学素质教育优质校。学校现有学生2221人，教职工200余人。教学班53个。优美的校园环境，良好的教学设施。精良的教师队伍，先进的教育理念，使七一小学逐步成为了一所声誉 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 北京市海淀区 小学 素质教育 校园环境 教学设施 教师队伍 教育理念 居住环境 |
