《博物》
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搜索结果13388条
第九届中国基础教育高层论坛——当代校长的使命 课程、课堂、课改与深化教育教学改革
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 峰会形式： 开幕式、学术报告．名校名师专题报告与案例剖析、主题研讨、建国60年基础教育成就图片展 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 教育教学改革 高层论坛 基础教育 校长 中国 课程 课堂 课改 |
谨防课堂评价跌入误区——教师课堂评价存在的问题及对策
| 机 构 | ： | 江苏省东海县实验小学 |
| 简介 | ： | 在轰轰烈烈实施国家基础教育课程改革的今天，教师以新的理念“艰难”地跋涉在新的教学之路上，其中一“难”就是新的教学环境之下的过程性教学评价问题。现在很多老师都能注重过程性评价。加强了口头评价、实物评价、书面评价等多种方式的运用，取得了一定成效 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 课堂评价 教师 基础教育课程改革 过程性评价 误区 教学环境 评价问题 口头评价 |
构建学科教研基地打造高素质教师队伍--河南省郑州市管城回族区教研实践探索
| 机 构 | ： | 河南省郑州回民中学 河南郑州450000 |
| 简介 | ： | 近年来,河南省郑州市管城回族区(以下简称管城区)紧紧围绕“以商都历史文化区建设,办人民满意教育”这一中心,切实抓好“均衡发展和品牌塑造”两个重点和“办学硬件、教师队伍、教育生态”三项建设,努力推进教育优质、均衡、特色、和谐发展。为了深化教研 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 学科教研 教师队伍 郑州市 河南省 回族 实践 素质 教育生态 |
依托＂工业游＂活动 促进教育教学发展
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市肥东第一中学 |
| 简介 | ： | 党的十八大报告中明确提出，“教育是民族振兴和社会进步的基石”，要求“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 素质教育 教学发展 工业 社会进步 民族振兴 教育领域 教育质量 创新精神 |
影响幼儿教师心理健康的角色压力因素及对策
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 当前在幼儿心理健康得到重视的同时，幼儿教师的心理健康问题也引起了广泛的关注。致使他们心理健康产生问题的原因很多。本文重在探讨影响幼儿教师心理健康的角色压力方面的原因，并在此基础上提出解决问题的策略与途径。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 角色冲突 角色模糊 角色超载 心理健康 |
以专业研究为支点撬动区域教研转型--山东省五莲县教研转型的实践探索
| 机 构 | ： | 山东省五莲县教学研究室 山东日照262300 |
| 简介 | ： | 为落实"为素养而教,为思维而教"的课程改革理念,山东省五莲县运用联系的观点和系统思维,整体谋划县域教研,以专业研究为支点,撬动教研体系的优化、课程体系的重构、"思维活力"课堂的转型、教师专业素养的提升,激活区域教研活力,凝聚区域教研合力,推 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 课程改革 教研转型 专业素养 |
诚心是家校有效合作的黏合剂
| 机 构 | ： | 贵州省习水县永安镇中学 |
| 简介 | ： | 随着改革开放的不断深入，教育社会化的特征日益凸显。要想全面提升学生素质、促进学校教育健康、快速、内涵发展，调动大多数家长管理孩子的积极性，加强学校同家长共同教育学生的有效度就显得尤为重要。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 有效合作 黏合剂 诚心 学生素质 学校教育 教育社会化 改革开放 内涵发展 |
激活薄弱校内驱力 帮扶促其内涵发展
| 机 构 | ： | 重庆市朝阳中学 |
| 简介 | ： | 薄弱学校的形成原因是复杂的，优势学校对薄弱学校的捆绑帮扶也是形式多样的。但目前多数帮扶方式仍是外在输血而非提升其内在造血功能。因此，在优势学校帮扶下实现薄弱学校办学效益明显提高、办学质量稳步提升的关键是从薄弱学校内部进行改革，从而激活薄弱学 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 帮扶工作 内驱力 内涵发展 激活 薄弱校 薄弱学校 造血功能 办学效益 |
家庭教育与学校教育功能的错位与整合
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育科学学院 广东广州510631 华南师范大学、教育国际化研究中心、东南亚研究中心 广东广州510631 |
| 简介 | ： | 家庭教育与学校教育是教育的主要形式,二者既相对独立又彼此联系。家庭教育能够促进个体社会化、道德品行的培养和健全人格的塑造;学校教育是培养学生认知能力、增强公民意识、传承民族文化的主要途径。为改善家庭教育"学校化"、学校教育"家庭化"的错位现 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 学校教育 家校合作 |
多措并举融合育人--上海市金山区打造区域特色的融合育人“样本”
| 机 构 | ： | 上海市金山区教育局 上海200540 |
| 简介 | ： | 融合育人的追求,就是遵循育人规律,促进学生全面发展和健康成长,发展“品位高、质量优、有内涵”的教育。上海市金山区“以课程深化拓展融合之径,以体制创新汇聚融合之力,以队伍培育夯实融合之基”,在融合育人方面进行了一系列的实践与探索,初步打造出了 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 育人规律 区域特色 金山区 上海市 样本 学生全面发展 体制创新 教育 |
