《博物》
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| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
教育部出台《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 近日，教育部在广泛争取群众意见的基础上，出台《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。该办法明确界定了适用对象、处分等级及教师的不当行为表现。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 职业道德行为 中小学教师 教育部 违反 群众意见 适用对象 行为表现 处分 |
加强体育与美育融合促进学生全面发展
| 机 构 | ： | 山西省太原市实验中学 山西太原030012 |
| 简介 | ： | 美育是指对学生进行认识美、爱好美与创造美的能力培养,意在引导学生学会感受美的事物。所以,美育也称为审美教育,它是一种润物细无声的教育,在无形之中让学生得到美的感受。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 学生全面发展 美育 体育 审美教育 能力培养 引导学生 感受美 认识美 |
幼儿园区域环境创设与活动指导的有效策略研究
| 机 构 | ： | 山东女子学院教育学院 山东济南250023 |
| 简介 | ： | 一、引言区域活动，也称活动区活动、区角活动等，指以幼儿的需要、兴趣为主要依据，考虑幼儿园教育目标、正在进行的其他教育活动等因素，划分一些区域，如积木区、表演区、科学区等，在其中投放一些适合的活动材料，制定活动规则，让幼儿自主选择区域，在其中 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 有效策略 环境创设 园区 活动材料 活动区活动 区域活动 区角活动 |
儿童柳琴启蒙课程研究
| 机 构 | ： | 中国儿童中心 北京100035 |
| 简介 | ： | 柳琴是我国传统的民族乐器。儿童学习柳琴不仅有利于提升艺术素养,也有助于中华优秀传统文化的传承与发扬。但是儿童的柳琴启蒙教育因缺少专门教程而过于成人化。为此,笔者尝试从儿童兴趣出发,建构柳琴启蒙课程。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 儿童学习 课程研究 柳琴 中华优秀传统文化 民族乐器 艺术素养 启蒙教育 成人化 |
小学生小组合作学习实效性的策略分析
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市解放路小学 |
| 简介 | ： | 将班级学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干异质的合作学习小组，以小组成员共同学习、讨论为活动基本形式．为每个成员创造平等参与的机会，营造一种轻松愉悦的学习氛围。 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 小学生 实效性 合作学习小组 小组成员 学业水平 能力倾向 个性特征 |
教育部出台《民族中小学汉语课程标准（义务教育）》
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》自2006年发布以来，极大地促进了少数民族中小学汉语课程建设，有力推动了少数民族中小学汉语教学的改革与发展。根据试行情况，教育部组织专家对《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》进行了修订完善， |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 民族中小学 汉语教学 课程标准 教育部 义务教育 课程建设 全日制 |
新形势下教育观念的转变
| 机 构 | ： | 河南省郑州市回民中学 |
| 简介 | ： | 科技日益进步．社会迅速发展．传统的教育方式所培养的人才已不能适应社会建设的需要。在新的教育形势下．我们必须在教育观念、教学方法等方面有所转变．才能成为具有先进教学理念和较强教育教学能力的优秀教师，完成培养跨世纪人才的重任。 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 教育观念 跨世纪人才 教育教学能力 社会建设 教育方式 教育形势 优秀教师 教学理念 |
浅谈家长在小学生课后学习中的角色定位
| 机 构 | ： | 教育科学出版社 北京100101 |
| 简介 | ： | 辅导孩子家庭作业已经成为家长们谈论的主要话题。一些家长高度参与了孩子的课后学习。而家长在孩子课后学习中所扮演的角色与孩子的学习表现有一定的关系。通过分析现今家长参与孩子课后学习的状况,为家长提出一些可行性建议。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 家长 小学生 课后学习 角色定位 |
让每位学生都成就最优秀的自己——“普通高中学科选层次走班教学模式”研究与探索
| 机 构 | ： | 山东省牟平第一中学 山东牟平264100 |
| 简介 | ： | 随着素质教育的蓬勃发展，改变应试教育模式，重建“以学生为本”的育人体系，尊重生命价值，促进多元发展成为势在必行的选择。山东省牟平第一中学顺势而为，提出“为学生提供适合的课程，让每位学生都成就最优秀的自己”的教育理念，成功探索了“普通高中学科 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | “以学生为本” 教学模式 普通高中 学科 成就 素质教育 教育模式 育人体系 |
贯彻《纲要》精神深化幼儿园美术教育改革的实践
| 机 构 | ： | 北京市昌平区机关幼儿园 |
| 简介 | ： | 2001年7月．教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，这标志着我国幼儿教育改革进入了一个新阶段。随着改革进程的深入．教师们越来越深刻地感受到传统教育对幼儿发展的束缚。克服以教师为中心的、改变“灌输式”的教学模式．还给幼儿自主的空间是教 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 教育改革 《纲要》精神 以教师为中心 实践 美术 幼儿发展 传统教育 |
